Gombrich Capitulo 17

.......................................................... 14 4.3 A IMPORTÂNCIA DA FORMAÇÃO DO PROFESSOR PARA O ENSINO DA ARTE ................ 16 4.4 VIVÊNCIAS EM ARTE POR MEIO DE PROJETOS. ....................................................... 17 5. METODOLOGIA DE PESQUISA .......................................................................... 19 5.1 PROJETO EM EXECUÇÃO ..................................................................................... 19 5.2.1 MODELANDO EM ARGILA .

federativos nos últimos 05 (cinco) anos, a contar da data prevista para o início das atividades, e k) apresentar regularidade no cadastro NIS. 2.4. No ato da inscrição não serão solicitados comprovantes das exigências contidas no item 2.3, deste Capítulo, sendo obrigatória a sua comprovação quando da convocação para ingresso no quadro de servidores públicos municipais, sob pena de desclassificação automática, não cabendo recurso. 2.4.1. O candidato deverá optar somente por um cargo,…

Senhora 163 Cadernos de Educação | FaE/PPGE/UFPel Medianeira, da cidade de Pelotas – RS. A escola foi escolhida pela presença marcante de diversidade étnica na turma, composta por 13 alunos regularmente matriculados, com faixa etária entre 13 e 17 anos, o que possibilitou que o trabalho fosse desenvolvido com indivíduos de maior maturidade e consciência da realidade cotidiana. A análise se deu a partir de dados colhidos por questionários de múltipla escolha com algumas…

mostrar o “homem americano” em sua verdade étnica e cultural. Todos os princípios da section d´or aqui estão atendidos, mas é acima destes que Eckhout chega até nossos dias, à nossa atualidade, através de sua composição e construção hiper-realista...17 Eckhout foi um caso importante por ter feito suas pinturas no Brasil, se anticipando aos viajantes dos séculos XVIII e XIX, que tinham como prá- 14 BELLORI, Gio Pietro. A Idéa do pintor, do escultor e do arquiteto, obtida das belezas…

.......................................................14 Croqui de Estudo...............................................................................16 Croqui de Observação.......................................................................17 Croqui de Viagem..............................................................................18 O uso da Perspectiva na Elaboração dos Croquis...................................19 Conceito de Perspectiva.........................................

também uma questão de livre resposta. A partir dos dados da pesquisa, procuramos explicitar as representações acerca do Patrimônio Histórico das Missões, através de um referencial teórico pertinente ao tema. A pesquisa estrutura-se no segundo capítulo a partir de um aporte bibliográfico, uma conceituação do que se constitui patrimônio, bem como a definição do termo ao longo da História. Também, por se tratar de um estudo que objetiva identificar as representações do Patrimônio…

grupo ficará com um período histórico do teatro e terá de representá-lo usando apenas músicas. Oficina Dramatúrgica: usando referências diversas como imagens e trechos de poemas, contos e livros os alunos irão produzir um texto autobiográfico. 13/04 17/04 Após esse procedimento usarão as frases de seu texto e o discurso do mesmo, para produzir uma cena teatral escrita. Em grupos os alunos terão que escolher uma das cenas para dramatização. Aplicação de simulado 20/04 24/04 Feriado do…

desses profissionais pelo mercado. 1.3- Bases Legais O presente Plano de Curso Técnico em Artes Dramáticas respalda-se na seguinte legislação: • LDB nº 9.394/96, seção V, capítulo III, artigos 39 a 42, que tratam da Educação Profissional; • Decreto nº 2.208, de 17 de abril de 1997, que regulamenta o § 2º e os art. 39 a 42 da Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional; •…

orelli. . . ” . A primeira afirmação é datável apenas hipoteticamente. Como terminus ante quem podemos colocar 1895 (ano da publicação dos Estudos sobre a histeria de Freud e Breuer) ou 1896 (quando Freud usou pela primeira vez o termo “ psicanálise” ).17 Como ter­ minus post quem , 1883. Em dezembro daquele ano, de fato, Freud contou numa longa carta à noiva a “ descoberta da pintura” feita durante uma visita à galeria de Dresden. N o passado, a pintura não o interessara; agora,…

alcançar planos adicionais, informações suplementares, versões antitéticas e, mais propriamente dentro da linguagem visual, pontos de vista e de fuga diferentes daquele ordinariamente oferecido pelo pintor e visto pelo observador. Todas estas camadas 17 e espaços acrescidos tornam a cena percebida sempre maior do que materialmente é. A pintura se desdobra e se amplia e, desta forma, é percebida em um grau superior de monumentalidade. Plínio, em sua História Natural (XXXV, 67) 18, ao…