Gnosiologica

antidialógico vai de encontro à verdadeira prática pedagógica, pontuada por Freire: Sem ele (o diálogo), não há comunicação, e sem esta não há verdadeira educação. A que, operando a superação da contradição educadoreducandos, se instaura como situação gnosiológica, em que os sujeitos 9 incidem seu ato cognoscente sobre o sujeito cognoscível que os mediatiza (FREIRE, 1987: 47). A educação é apresentada como um fenômeno vertical e estagnado. A necessidade de controle e mediação de…

currículo e também nas políticas pública. Paulo Freire (2005) destaca a impossibilidade de existir uma prática educativa sem conteúdo, ou seja, sem objeto do conhecimento, e justifica afirmando que a prática educativa é naturalmente gnosiológica e que o ensino dos conteúdos deve estar associado a uma leitura crítica da realidade, permitindo o desvelamento da razão dos inúmeros problemas sociais. No entanto, o autor coloca que a questão…

prioridade ontológica. Depois também podemos afirmar uma prioridade temporal que se funda numa prioridade causal. Somente o Ato pode ser a Causa de algo, de modo que nada age senão quando está em Ato. Por último ainda se fala de uma prioridade gnosiológica, pois somente se pode conhecer aquilo que já está em Ato, de modo que a Potência é percebida sempre em relação ao Ato. Além da prioridade do Ato sobre a Potência, podemos observar outras relações. Primeiro, dizemos que a Potência é o…

físicas que muitas vezes são determinantes de sucesso. Outra relacionada à questão psicológica, pois os homens naturalmente são diferentes de mulheres, orientando diferenças inatas de comportamento social. c) Uma, que chamava de espiritual ou gnosiológica, pois a espiritualidade humana acabava por moldar a cultura do homem diferente da cultura animal. Outra que ele designou como diferença cultural, pois a cultura é genuinamente humana. d) A desigualdade provocada por fenômenos…

mais jovem e de outras árvores de outras espécies (e mesmo das árvores da mesma espécie) é a sua participação na Ideia de Árvore; e sua mudança deve-se ao fato de ser uma pálida representação da Ideia de Árvore. Platão também elaborou uma teoria gnosiológica, ou seja, uma teoria que explica como se pode conhecer as coisas, ou ainda, uma teoria do conhecimento. Segundo ele, ao ver um objeto repetidas vezes, uma pessoa se lembra, aos poucos, da Ideia daquele objeto que viu no mundo das…

ignorantes absolutos, nem sábios absolutos: há homens que, em comunhão, buscam saber mais. Sem o diálogo, não há comunicação e sem esta não há verdadeira educação. A que, operando a superação da contradição educador-educandos, se instaura como situação gnosiológica, em que os sujeitos incidem seu ato cognoscente sobre o objeto cognocível que os mediatiza.” O diálogo começa na busca do conteúdo programático Pag.83. ” A inquietação em torno do conteúdo do diálogo é a inquietação em…

mais jovem e de outras árvores de outras espécies (e mesmo das árvores da mesma espécie) é a sua participação na Ideia de Árvore; e sua mudança deve-se ao fato de ser uma pálida representação da Ideia de Árvore. Platão também elaborou uma teoria gnosiológica[->31], ou seja, uma teoria que explica como se pode conhecer as coisas, ou ainda, uma teoria do conhecimento. Segundo ele, ao ver um objeto repetidas vezes, uma pessoa se lembra, aos poucos, da Ideia daquele objeto que viu no…

métodos, de técnicas, de matérias; implica, em função de seu caráter diretivo, objetivo, sonhos, utopias, ideias.” (p.69-70). 2.7 – Ensinar exige alegria e esperança. “O meu envolvimento com a prática educativa, sabidamente política, moral, gnosiológica, jamais deixou de ser feito com alegria, o que não significa dizer que tenha invariavelmente podido criá-la nos educandos.” (p.72). “É preciso ficar claro que a desesperança não é maneira de estar sendo natural do ser humano, mas…

DEMERVAL SAVIANI Importa saber que a questão da neutralidade (ou não-neutralidade) é uma questão ideológica, isto é, diz respeito ao caráter interessado ou não no conhecimento, enquanto a objetividade (ou não-objetividade) é uma questão gnosiológica, isto é, diz respeito à correspondência ou não do conhecimento com a realidade á qual se refere. Por ai se pode perceber que não existe conhecimento desinteressado; portanto, a neutralidade é impossível. Entretanto, o caráter…

fornece, assim, uma determinada concepção do real (dimensão ontológica – o que é realidade? o que é homem?) e princípios para sua apreensão pelo pensamento humano, ou seja, para a produção de conhecimento sobre esse real (dimensão epistemológica ou gnosiológica – como conhecer real?). A compreensão do significado de cada termo que dá nome ao referencial filosófico em questão pode ser um caminho profícuo na elucidação de quais sejam esses princípios ontológicos e epistemológicos:…