Gnosiologia Questoes Resolvida

trabalho é que se pode expor adequadamente o movimento real. [...] (Marx, O Capital, 1996, T. 1, p. 140) Por isso mesmo, sei que o material ora apresentado, formalmente, ainda é o resultado do método de pesquisa, pelo qual fui rastreando as questões que se apresentavam a partir dos estudos empreendidos, certamente que tendo o objetivo de entender melhor os fundamentos materiais da produção filosófica e científica, base para o entendimento mais amplo da educação e da pedagogia.…

pontos, o texto de Lênin contém numerosas e insubstituíveis indicações. Podemos esboçar o quadro seguinte dos problemas que se colocam ao “filósofo revolucionário”, enfatizando expressamente que se trata de um quadro aproximativo, provisório, e que as questões se entrelaçam de tal modo que sua separação é sempre artificial. A) Aspectos já elaborados da dialética materialista Io. Teoria do movimento interno das contradições. Retificação do método hegeliano. 2o. Teoria da verdade e do…

clássica”. (MARCONDES, 2001). Sócrates cultivava a oralidade. Os registros sobre seus pensamentos foram realizados pelos seus discípulos, admiradores ou críticos. Seguindo a linha dos sofistas, aprofundou os estudos sobre o ser, deixando de lado as questões da natureza, preocupação latente nos pré-socráticos. Sócrates busca a essência do homem, a razão, o conhecimento, a vontade de conhecer, “[...] que inclui a consciência intelectual e a consciência moral [...]”, estando nesta…

René Descartes e, a rigor, podemos resumi-las numa relação fundamental: a pergunta pela antropologia é a resposta pela natureza humana na íntima relação com a dignidade; e esta, resulta inevitavelmente na moral. 13 Em resumo, estamos diante de questões de inegável relevância, visto que se relacionam às influências da filosofia antiga - sempre presente em quaisquer considerações acerca da História da Filosofia. Após Platão e Aristóteles, os pensadores sempre se reportaram à realidade…

…………………………….. 10 1.5. Oportunidades e obstáculos na implantação e uso do prontuário eletrônico ……………………………………………. 2. 15 A Construção do Conhecimento Médico ………………………………… 21 2.1. Introdução ………………………………………………………… 21 2.2. Por uma gnosiologia médica …………………………………… 24 2.3. O problema da demarcação ……………………………………. 24 2.4. Os tipos de conhecimento médico …………………………….. 26 2.5. O processo de geração do conhecimento médico …………… 27 2.6. Lidando…

pessoa ou um cidadão mais consciente de si mesmo e da realidade que o cerca. No caso da filosofia da educação, trata-se de trazer a reflexão filosófica para o âmbito das teorias e práticas pedagógicas. A filosofia da educação lida, na verdade, com questões aparentemente muito simples, mas que se revelam complexas, uma vez que as levamos a sério: O que é o aprendizado? A escola é mesmo Nenhuma parte desta publicação poderá ser reproduzida por qualquer meio ou forma sem a prévia…

remete a diversos domínios ou disciplinas mais fundamentais que concernem às relações entre ser, linguagem e pensamento, tais como teoria da percepção, ontologia dos qualia, teoria da cognição, semântica e filosofia da linguagem? As respostas a tais questões constituirão o conteúdo das páginas subseqüentes. a) Ilustração intuitiva do problema dos Universais? Uma abordagem assaz elementar do “problema” dos Universais poderia ser a seguinte2: diante de nós existem duas maçãs vermelhas…

adequação à realidade, ou conhecimento da verdade, que será um dos pontos mais relevantes à nossa apresentação. A intenção é explicitar que a inteligência, base das operações da razão, é capaz de atingir o Ser. Para isso adentraremos o âmbito das questões sobre o conhecimento, seu valor e seu alcance. Buscaremos ainda, em caráter introdutório, tratar do valor metafísico e teológico da natureza e sua ordem como fator indispensável no processo do conhecimento e, conseqüentemente, para…

] no mesmo momento e com as mesmas preocupações que deram origem à pedagogia histórico-crítica. Mas enquanto a pedagogia crítico-social dos conteúdos se voltou mais para as questões didáticas tratadas no âmbito intraescolar, a pedagogia histórico-crítica procurou sempre tratar a problemática pedagógica, aí incluídas as questões didáticas, em estreita articulação com a problemática social mais ampla considerando suas implicações políticas e econômicas (p. 232). Esta observação se faz…

relação à obra de Sartre, Simone de Beauvoir e M. Merleau-Ponty. Entretanto, mesmo a modéstia do livro — posta em desta­ que pelo próprio autor : «Não consideramos, de forma alguma, o texto que se vai lar como uma resposta exaustiva a todas as questões levanta­ das. Os estudos que o compõem representam apenas esboços polémicos...» 3— contribui para que ele apresente, sinopticamente, as posições lukacsianas que serão amplamente desenvolvi­ das em A Destruição da Razão. Lukács…