Gestão Pública Na Educação Superior

Ministério Ministério da da Educação Educação – – MEC MEC Coord. Coord. de de Aperfeiçoamento Aperfeiçoamento de de Pessoal Pessoal de de Nível Nível Superior Superior – – CAPES CAPES Diretoria Diretoria de de Educação Educação à à Distância Distância –– DED DED Universidade Universidade Aberta Aberta do do Brasil Brasil – – UAB UAB Programa Programa Nacional Nacional de de Formação Formação em em Administração Administração Pública Pública – – PNAP PNAP Universidade Universidade Federal Federal

O primeiro ano do Governo Collor na área educacional foi marcado por ações tópicas, limitando-se a anúncios de planos ou programas. Em dezembro de 1990, era apresentado à Nação o "Programa Setorial de× Ação do Governo Collor na área de Educação.1991/1995", constituindo-se no primeiro documento oficial de Governo que explicitava a política educacional, fixando metas e definindo recursos. Dentro das Prioridades e Inovações contidas no documento citado, o item 2.9 referia-se à Autonomia…

FACULDADE DO NOROESTE DE MINAS - FINOM REINALDO TAVARES DA SILVA DIRIGENTES ESCOLARES E A GESTÃO ESCOLAR Paracatu 2010 REINALDO TAVARES DA SILVA DIRIGENTES ESCOLARES E A GESTÃO ESCOLAR Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade FINOM, como requisito parcial para a obtenção do título de Bacharel em Pedagogia. …

INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR: OS DESAFIOS NO DESENVOLVIMENTO DA ADMINISTRAÇÃO CONTEMPORÂNEA - PERSPECTIVAS E REALIDADES Luiz Alfredo Silveira – Doutor Nelson Colossi – Doutor Luiz Gustavo Alves Batista - Mestrando Maria da Graça Tavares Silveira – Msc Dimas de Oliveira Estevam - Doutorando 1. Resumo A universidade tem a missão transecular de gerar, conservar

Projeto de pesquisa Políticas Públicas em Educação: um olhar sobre o Ensino Médio no Brasil e as ações estatais voltadas para este nível educacional Proponente: Erinaldo Ferreira do Carmo Instituição: Universidade Federal de Pernambuco SUMÁRIO 1. Introdução 2 2. Justificativa 2 3. Objetivos 3 3.1. Objetivo Geral 3 3.2. Objetivos Específicos 3 4. Marco Conceitual e Empírico 4 4.1. Políticas públicas em educação 4 4.2. A formação para a cidadania

perdurou entre os anos 2001-2010 e o atual PNE de 2011-2020. Este estudo esclarece as principais dúvidas relativas ao Plano Nacional de Educação através de uma comparação entre o antigo e ao atual PNE. Chegando a conclusão de que os objetivos propostos são exemplares, mas que é preciso pô-los em prática. Palavras-chave: PNE 2001-2010. PNE 2011-2020. Comparação. Educação. Metas. CONAE. Perspectivas. 1 Introdução O primeiro PNE foi elaborado em 1996, para vigorar entre os anos de 2001 a…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Fundamentos da Gestão em Educação Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Fundamentos da Gestão em Educação”, sob orientação do professor-tutor a distância Talita Daiane Ruiz. RESUMO: Uma das grandes dificuldades do atual projeto de Gestão da Educação é transformar as leis e bases em ações de fato. O…

EDUCAÇÃO - Ainda há muito por fazer, mas o PT em apenas 11 anos fez mais do que em 50 anos de governos anteriores. A luta continua por educação pública, democrática e de qualidade para TODOS! Investimentos públicos em educação crescem 119,4% em 15 anos: http://correiodobrasil.com.br/investimentos-publicos-em-educacao-crescem-1194-em-15-anos/342475/ - 1 milhão de bolsas do Prouni concedidas em 2 mil municípios de 2005 a 2010. Matrículas do ensino superior no Brasil sobem 110%

obra pública excepcional que, ainda hoje, está à frente do nosso tempo. Sua formação educacional foi fortemente influenciada pelo pragmatismo do filósofo John Dewey, de quem foi aluno no Teachers College e cujas idéias divulgou no Brasil. Mas foi, sobretudo, nos embates entre a gestão cotidiana da educação e sua visão de futuro, em meio a aliados e adversários, que aprendeu a organizar homens e instituições. Iniciou­se na vida…

Desenvolvimento: No cenário educacional contemporâneo a questão da gestão democrática tem sido alvo de grandes debates, principalmente, na escola pública que muitas vezes interioriza uma gestão pautada no conservadorismo e tradicionalismo. A escola vista como uma organização social, cultural e humana requer que cada sujeito envolvido tenha o seu papel definido num processo de participação efetiva para o desenvolvimento das propostas a serem executadas. Neste contexto, o gestor é um dos…