Geração X E Y Resenha Crítica

................................................. Desempenho Acadêmico ...................................................................................................................................... Tabela 1: Relação Conceito Obtido x Significado x Valor Numérico ................................................ Processo de Jubilação ............................................................................................................................................…

ensino-aprendizagem, atuando como agentes facilitadores deste processo e aumentando a velocidade de transmissão das informações. Os alunos ainda consideraram as TIC presentes ao longo do curso de graduação, principalmente pelo fato de se considerarem uma geração de jovens que procuram pesquisar conteúdos utilizando estas ferramentas. Destaca-se o uso do computador como uma importante ferramenta de ensino, uma vez que, segundo os alunos, este é bastante utilizado (para pesquisas e…

diferentes momentos históricos da nossa sociedade. A necessidade de trazermos o tema para o interior das instituições de ensino se justifica pelo intuito maior de proporcionar a toda a comunidade escolar, o acesso a informações sérias e interpretações críticas acerca de diversos assuntos e situações que permeiam a sociedade contemporânea. Entendemos que a compreensão da realidade em que estamos inseridos é fundamental, pois é por meio do conhecimento que nos emancipamos; é por meio do…

surgimento, na modernidade, do virtuose, o artista profissionalmente educado para executar em alto grau técnico a sua arte. Sob a perspectiva da sociologia compreensiva, tomamos alguns agentes e instituições da esfera musical para problematização e crítica da cultura contemporânea. Nossas fontes de pesquisa são a música popular brasileira de vanguarda (a MPB), que desde os anos 1960 vem sendo socialmente reconhecida como expressão da "genuína cultura brasileira", e o rap, expressão…

país, motivo digno de profundo orgulho. Dificilmente encontrarei as melhores palavras para agradecer minha orientadora, a Profª. Drª. Teresa Cristina Rego. Agradeço sua competência e seriedade acadêmica, o olhar arguto e doce, e as contribuições críticas e potentes na orientação desta tese. Além do que, numa gentileza astrológica extra, tem o Sol em conjunção com meu Ascendente, a melhor sinastria entre uma orientadora e uma orientada. Expresso profundo agradecimento à Profª. Drª. Marta…

Participação Agrários e Desenvolvimento Rural Social no Desenvolvimento Rural Sustentável R175i Ramos, Pedro. Índices de rendimento da agropecuária brasileira / Pedro Ramos. -- Brasília : Ministério do Desenvolvimento Agrário : nead, 2005. 96 p.; 21 x 28 cm -- (nead Debate ; 5) Bibliografia. 1. Imóvel rural – produção – Brasil. 2. Função social. 3. Pecuária – Brasil. I. Título. II. Série. III. Núcleo de Estudos Agrários e Desenvolvimento Rural (nead). CDD 333.31 Uma visão…

................................................................... 29 TABELA 2: PONDERAÇÃO DE RISCO DE CRÉDITO.............................................. 52 TABELA 3: COMPARATIVO DE CÁLCULO DE REQUERIMENTOS DE CAPITAL: MODELO ATUAL X MODELO INTERNO.......................... 68 TABELA 4: CAPITAIS DE NÍVEL I E II E O PATIRIMÔNIO DE REFERÊNCIA.... 72 TABELA 5: RISCOS DE CRÉDITO E DE MERCADO E O PATRIMÔNIO LÍQUIDO EXIGIDO ................................................

espiritual da sociedade, no presente e no futuro." ( in Leão & Silva, 1995). O CONAMA - Conselho Nacional do Meio Ambiente - define a Educação Ambiental como um processo de formação e informação orientado para o desenvolvimento da consciência critica sobre as questões ambientais, e de atividades que levem à participação das comunidades na preservação do equilíbrio ambiental. Algumas reflexões pedagógicas sobre os aspectos teórico-práticos da educação ambiental formal. Este…

essenciais para a elaboração das referências 42 Quadro 2 – Elementos e modelos de referências 43 SUMÁRIO LISTA DE QUADROS 2 1 MODALIDADES DE TRABALHOS ACADÊMICOS .6 1.1 TRABALHOS ACADÊMICOS 6 1.1.1 Fichamento 6 1.1.2 Resumo 6 1.1.3 Resenha 7 1.1.4 Seminário 7 1.1.4.1 Apresentação multimídia (apresentação de slides ou outros) 7 1.2 ELABORAÇÃO DE ARTIGO CIENTÍFICO 8 1.3 PROJETO DE PESQUISA 11 1.3.1 Introdução 11 1.3.2 Justificativa 12 1.3.3 Objetivos 12 …

...........................................29 1.1.2 A metafísica do conhecimento na operação da razão teórica (Verstand).......................................................................................45 1.1.3 A dedução “transcendental” na Crítica da razão pura: justificação sumária das categorias................... ...............................................53 1.1.4 O princípio incondicionado Eu penso (Ich denke): Princípio da Dedução ..................................................