Geotecnologias Na Educação

PROGRAMA GESTÃO DE ORGANIZAÇÕES – PGO JULIANA CHAVES DE AGUIAR QUITO DA SILVA A PRESERVAÇÃO E CONSERVAÇÃO DAS MATAS CILIARES ATRAVÉS DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL SALVADOR 2008 JULIANA CHAVES DE AGUIAR QUITO DA SILVA A PRESERVAÇÃO E CONSERVAÇÃO DAS MATAS CILIARES ATRAVÉS DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL Monografia apresentada ao Programa Gestão de Organizações (PGO) do Departamento de Ciências Humanas – Campus I, da Universidade do…

no mundo. De acordo com Leiper (apud, Theobald,1998, pág. 31), “a palavra turismo foi usada pela primeira vez na Inglaterra, para designar jovens aristocratas britânicos que eram preparados para uma carreira política”. Considerava-se completa sua educação quando davam a volta pela Europa a fim de serem cultos para suas tarefas vindouras. Os meios de hospedagem que hoje conhecemos, são originários também desta época, ou seja, serviam de casas temporárias para viajantes tanto da…

processos ecológicos, definir áreas para proteção ambiental, controlar a produção e a comercialização de Revista Brasileira de Cartografia No 63 Edição Especial 40 Anos, 2011. (ISSN 0560-4613) 3 produtos que importem risco à saúde, promover a educação ambiental, proteger a fauna e a flora e exigir o estudo de impacto ambiental para atividades potencialmente poluidoras. A principal lei que normatiza o texto da CF de 1988 é a Lei 6.938/81, que trata da política nacional do …

acordo com seus costumes. Embora em pequena quantidade, os povos indígenas ainda se encontram em quase todo território nacional e, é preciso atenção redobrada a esse povo, uma vez que a situação em que se encontram é precária. Seja na saúde, na educação, nas políticas públicas os povos indígenas vêm perdendo o pouco espaço que tinha e ao poucos vão se extinguindo por não haver certa preocupação com essa parte da sociedade brasileira. Para que sejam garantidos os direitos dos povos…

FISIOGRAFIA E USO DA TERRA NO MUNICÍPIO DE ARAXÁ, MINAS GERAIS Phisiography and land use in the municipal district of Araxa, Minas Gerais State, Brazil Maria Beatriz Brandão Rocha1 Hildor José Seer2 Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais Campus de Araxá – Laboratório de Geoprocessamento Av. Amazonas, 807. Bairro São Geraldo. Araxá – MG. CEP: 38.180-084 1 2 mariabea@araxa.cefetmg.br hildors@araxa.cefetmg.br RESUMO O presente trabalho teve como objetivo…

pelo satélite Quickbird, em 2008, de forma a verificar a efetividade das técnicas e dados de sensoriamento remoto considerando o monitoramento de praças em cidades. Para realização dessa pesquisa foram utilizadas, como ferramentas de suporte, as geotecnologias, incluindo tanto as imagens de satélite, como produto de análise, e os softwares de geoprocessamento. Através destes instrumentos pôde-se registrar diversos aspectos que contribuíram para a análise das condições de acesso e uso das…

Economia Faculdade de Educação Faculdade de Farmácia Faculdade de Medicina Faculdade de Nutrição Faculdade de Odontologia Faculdade de Veterinária Instituto Biomédico Instituto de Arte e Comunicação Social (Iacs) Instituto de Biologia Instituto de Ciências da Sociedade e Desenvolvimento Regional Instituto de Ciências Exatas (ICEx) de Volta Redonda Instituto de Ciências Humanas e Filosofia (ICHF) Instituto de Computação Instituto de Educação Física Instituto de Educação de…

programas computacionais, o qual integra dados, equipamentos e pessoas com o objetivo de coletar, armazenar, recuperar, manipular, visualizar e analisar dados espacialmente referenciados a um sistema de coordenadas conhecido (p.23). Com o avanço das geotecnologias, observa-se que o emprego das técnicas de geoprocessamento nos estudos geomorfológicos é crescente, onde a capacidade de suporte de integração de dados em um ambiente SIG é muito produtiva, possibilitando a geração e análise…

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAPÁ MESTRADO EM DESENVOLVIMENTO REGIONAL - MDR MACAPÁ-AP 2013 Sumário 1. IES 4 2. DIRIGENTES 4 3. PROPOSTA/CURSO 4 3.1 ÁREA DE CONCENTRAÇÃO 4 3.2 LINHAS DE PESQUISAS 4 4. CARACTERIZAÇÃO DA PROPOSTA 5 4.1 O contexto regional 5 4.2. O papel da UNIFAP no contexto regional 7 4.3. O IEPA 8 4.4. A EMBRAPA 9 4.5 Histórico do Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento

praças, jardins e parques, e sua distribuição deve servir a toda população, sem privilegiar qualquer classe social e atingir as necessidades reais e os anseios para o lazer, devendo ainda estar de acordo com sua estrutura e formação (como idade, educação, nível sócio-econômico). (p. 20) [sem itálico no original] Outra questão relacionada às concepções anteriores é com relação à propriedade destas áreas. Elas devem ser de propriedade pública ou privada? Demattê (1997) apud Toledo…