Geomorfologia Atividade Aula 7

tempo assegurar a qualidade de vida. Por intermédio da educação ambiental pode-se levar os educandos a compreender as relações homem/natureza. Palavras Chave: Crise Ambiental, Educação Ambiental, Processo Educativo, Homem/Natureza, Geografia e Espaço. 7 ABSTRACT The modernity environmental crisis has been reflected in a dualism in relation to the comprehension of what society is. It is sometimes treated as a physical state in which nature is a resources group, or it is, sometimes,…

danos ambientais com relação às alterações nos processos naturais decorrentes das atividades antrópicas. O objetivo principal do trabalho é definir como a dinâmica ambiental local (dinâmica eólica) age no transporte de sedimentos e no deslocamento de dunas nas praias do Futuro e do Serviluz e que impactos socioambientais são causados à população carente do Serviluz. Palavras-chave: uso e ocupação do solo; atividades antrópicas; dinâmica eólica; deslocamento de dunas; impactos…

caatinga semi-árida e da flora serrana, com destaque para as bromélias, orquídeas e sempre-vivas. A prática de campo teve como o objetivo principal o estudo dos tipos de rochas e alguns dos processos geológicos que foram estudados anteriormente nas aulas de geologia, assim como a flora da região e a fauna se tornando características fundamentais no estudo do ambiente. Durante os três dias foram feitas diversas trilhas, aos quais foram: Morro do Pai Inácio, Trilha do Mucujezinho, Poço e…

anos, Milton dava aulas de matemática no ginásio em que estudava, o Instituto Baiano de Ensino. Aos 15, passou a lecionar Geografia e, aos 18, prestou vestibular para Direito em Salvador. Enquanto estudante secundário e universitário marcou presença na militância política de esquerda. Formado em Direito, não deixou de se interessar pela Geografia, tanto que fez concurso para professor catedrático no Colégio Municipal de Ilhéus. Nesta cidade, além do magistério desenvolveu atividade…

....................................................................................... 4  Hidrogeologia......................................................................................................................... 5  Geomorfologia ....................................................................................................................... 5  Hidrografia .....................................................................................................

...........................................5 2. JUSTIFICATIVA..........................................................................................6 2.1 Problemas de Pesquisa/Hipótese............................................................7 3. OBJETIVOS................................................................................................8 3.1 Objetivo Geral...........................................................................................8 3.2 Objetivos Específicos

PERFIL DO EGRESSO................................................................................... 7 2.3. DIRETRIZES PEDAGÓGICAS E ESTRATÉGIAS PARA REFORMA CURRICULAR ..................................................................................... 9 3. estrutura do curso ............................................................................ 13 3.1. DISTRIBUIÇÃO DE CARGA HORÁRIA POR ATIVIDADE ............................ 13 3.2. REESTRUTURAÇÃO DOS EIXOS NA ESTRUTURA…

geográfico do mundo ocidental da época. Ptolomeu, que viveu no século I em Alexandria, desenhava os mapas em papel com o mundo dentro de um círculo, sendo imitado na maioria dos mapas feitos até a Idade Média. Entretanto, a representação do mapa-múndi[7] desapareceu de cena entre os séculos II e o VI da era cristã. Retornando numa forma muito diferente e redefinida de acordo com as normas do Cristianismo. Pelo fato da Bíblia ter sido considerada o padrão para a (re)interpretação…

Dalberto Lineu Krul Guasque Adriana Baumel Manfred Leoni Schmid Orlando Gomes Canonico José Augusto Cordeiro de Loyola 6 Tabela de honorários profissionais para o Engenheiro Agrônomo | 7 Sumário .............................................................................................................7 Apresentação ....................................................................................................11 Orientações Gerais…

17 4.2 CARACTERIZAÇÃO DA TURMA---------------------------------------------- 18 5. RELATO DA EXPERIÊNCIA DA REGÊNCIA--------------------------------- 19 6. CONCLUSÃO---------------------------------------------------------------------------20 7. BIBLIOGRAFIA---------------------------------------------------------------------- 21 8. ANEXOS------------------------------------------------------------------------------- 22 1. Apresentação: -Foram…