Genero Narrativo E Linguagem Corporal

Os gêneros textuais e a linguagem corporal promovendo a aprendizagem. O presente trabalho tem por objetivo apresentar a importância de se trabalhar com gênero textuais afim de propiciar ao aluno o domínio de uso das línguas verbais e não verbais pelo contato direto com os textos de variados gêneros orais e escritos bem como aprimorar pelo contado com a diversidade textual a capacidade de pensamento crítico. Segundo Marcuschi, o conceito…

forma clara e ordenada, adequando a linguagem à situação comunicativa e a intencionalidade. • Reconhecer diferenças entre a linguagem oral ou escrita. |Escuta e produção de textos orais - Compreensão e identificação dos diferentes gêneros do oral, articulando elementos lingüísticos com outros de natureza não-verbal (gestos, expressões faciais, postura corporal) - Gênero instrucional: receita, bula, regras de jogo, manual de instrução. - Gênero narrativo - -…

APÊNDICES 13 APÊNDICE A – Instrumento de pesquisa utilizado na coleta de dados 14 ANEXOS 16 ANEXO A – Título do anexo 16 1 INTRODUÇÃO Neste trabalho será apresentado um estudo de Gêneros Textuais do agrupamento do narrar e sobre linguagem corporal. O agrupamento do Narrar inclui todos os gêneros, orais e escritos, que estão a serviço do imaginário humano e que se valem, para serem produzidos, da subjetividade e da ficção. É nesse agrupamento que se encontram as…

Manhuaçu 2013 INTRODUÇÃO Entendemos através desse trabalho que gêneros textuais são línguas em uso social, seja quando usamos a língua na escola, seja quando usamos a língua fora dela para nossa comunicação, seja quando usamos gêneros escritos, seja quando usamos gêneros orais. Os gêneros são língua em uso, é língua viva, são instrumentos de comunicação. Ao ensinar uma diversidade de gêneros na escola aprendemos que, por mais simples que eles sejam (como uma receita culinária

3- Muitas vezes, o leitor não é conhecido pelo escritor. 4- Como existe interação, as reações são, normalmente , imediatas e podem ser: • verbais: perguntas, contrários, murmúrios, resmungos, etc. •Não verbais: expressões faciais ou corporais. 4- Não é possível o escritor conhecer a reação imediata do leitor. Ele pode, no entanto, antecipar as reações e comentar no texto. Nas interações eletrônicas, existem os emotions (aquelas simpáticas carinhas). 5- A fala é transitória

......12 5 REFERENCIAS.......................................................................................................13 1 INTRODUÇÃO Neste trabalho será apresentado um estudo de Gêneros Textuais do agrupamento do narrar e sobre linguagem corporal. O agrupamento do Narrar inclui todos os gêneros, orais e escritos, que estão a serviço do imaginário humano e que se valem, para serem produzidos, da subjetividade e da ficção. É nesse agrupamento que se encontram as narrativas…

SUMÁRIO 1_ Explorando a Linguagem corporal Trabalhar com criança nos anos iniciais do ensino fundamental deve levar em conta o processo de aprendizagem que se realiza de acordo com as fases de desenvolvimento. Contudo, é bom lembrar que cada criança é única, com identidade própria e um ritmo singular de desenvolvimento. Portanto, além de levar

TRABALHO INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL CONCEITO DE GENÊRO TEXTUAL E A IMPORTANCIA DA LINGUAGEM CORPORAL SÃO FRANCISCO 2013 ALCIONE DA MOTA RIBEIRO RODRIGUES TRABALHO INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL CONCEITO DE GENÊRO TEXTUAL E A IMPORTANCIA DA LINGUAGEM CORPORAL Trabalho apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade

Pesquisa Desde Platão e Aristóteles o gênero é uma preocupação constante. A noção de gênero em Aristóteles tem início com a oratória, cujo desenvolvimento se dá a partir da instauração da democracia na Grécia. Em Literatura também houve uma tipologização em gêneros. Todorov (1990) nos diz que, num primeiro momento, a clássica distinção entre poesia e prosa dava início à preocupação em se separar os textos em modalidades. No entanto, era ainda uma separação muito abrangente, porque o sentido

de forma clara e ordenada, adequando a linguagem à situação comunicativa e a intencionalidade. • Reconhece diferenças entre a linguagem oral ou escrita. • Escuta e produção de textos orais - Compreensão e identificação dos diferentes gêneros do oral, articulando elementos lingüísticos com outros de natureza não-verbal (gestos, expressões faciais, postura corporal) - Gênero instrucional: receita, bula, regras de jogo, manual de instrução. - Gênero poético: poemas. - -…