Gabaritos Ciencias Socias

encontro me acompanha há quase vinte anos. Quando viajei naquele ônibus da avenida Madison, acabara de concluir meu doutorado em psicologia mas pouca atenção se dedicava na psicologia da época a exatamente como podia se dar uma tal transforrnação A ciência psicológica pouco ou nada conhecia dos mecanismos da emocão E, no entanto, ao imaginar a propagação do vírus de bem-estar que deve ter-se alastrado pela cidade começando pelos passageiros de seu ônibus, vi que aquele motorista era uma…

indivíduos e de gestão da cultura organizacional. É assim que são construídas marcas fortes, com resultados sustentáveis, minimizando atritos e custos invisíveis. Ou, como diria aquela sábia gestora, é assim que se improvisa melhor. Susana Arbex de Araujo Sócia-executiva da consultoria ATMA – Cultura e Marca setembro/outubro de 2012 | Revista da ESPM 27 entrevista | henry mintzberg 28 Revista da ESPM | setembro/outubro de 2012 Para aprender é preciso estar com a mente aberta A …

o risco de haver uma degradação dos valores e costumes, sem um embasamento que justifique nossas ações ou omissões. A sociedade moderna está sendo, cada vez mais, bombardeada pelos avanços tecnológicos, a uma velocidade muito maior do que nossas ciências humanas podem evoluir para acompanhá-los. Urge que tenhamos apoio psicológico e espiritual para que esse descompasso não crie uma geração de autômatos sem valores éticos e sem significado para suas vidas. Dizem que o grande mestre não é o que dá

o risco de haver uma degradação dos valores e costumes, sem um embasamento que justifique nossas ações ou omissões. A sociedade moderna está sendo, cada vez mais, bombardeada pelos avanços tecnológicos, a uma velocidade muito maior do que nossas ciências humanas podem evoluir para acompanhá-los. Urge que tenhamos apoio psicológico e espiritual para que esse descompasso não crie uma geração de autômatos sem valores éticos e sem significado para suas vidas. Dizem que o grande mestre não é o que dá

94 Tabela 8 - Questionário para avaliação do desempenho organizacional das empresas. (FNQ, 2009) ....................................................................................................................................... 102 Tabela 9 - Gabarito das respostas, pontuações e pesos das dimensões de avaliação do desempenho organizacional no software Diagnóstico da FNQ. ............................................. 104 Tabela 10 - As empresas convidadas. (BOVESPA, 2009)…

UNIVERSIDADE PAULISTA INSTITUTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E COMUNICAÇÃO CURSO DE ADMINISTRAÇÃO Campus Cidade Universitária ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS GRUPO BRADESCO CLÁUDIO R. FORTES – A35361-5 ERICK SANTOS GARCIA – B736EE-6 SIRLENE ALVES DIETRICH –A50796-5 SUELY ILHARCO MOURÃO – A53996-4 SÃO PAULO 2013 CLÁUDIO R. FORTES – A35361-5 ERICK SANTOS GARCIA – B736EE-6 SIRLENE ALVES DIETRICH – A50796-5 SUELY ILHARCO MOURÃO – A53996-4 ATIVIDADES PRÁTICAS…

não vicia o ato. C) <!--INPUT TYPE="radio" NAME="Q1" VALUE="A"--> A invalidade dos atos simulados poderá ser demandada pelos terceiros lesados pela simulação. D) <!--INPUT TYPE="radio" NAME="Q1" VALUE="A"--> O dolo de terceiro, embora dele tenha ciência uma das partes, não autoriza a anulação do ato. 03 Sobre a prescrição e a decadência, de acordo com disposições expressas do Código Civil, é correto afirmar-se: A) <!--INPUT TYPE="radio" NAME="Q1" VALUE="A"-->…

administrativo italiano, 27 1.5 Direito administrativo anglo-americano, 28 1.6 Direito administrativo brasileiro, 37 1.7 Objeto do direito administrativo, 39 1.7.1 Escola legalista, exegética, empírica ou caótica, 40 1.7.2 Direito administrativo e ciência da administração, 41 1.7.3 Critério técnico-científico de estudo do direito administrativo, 42 1.8 Conceito de direito administrativo, 42 1.8.1 Escola do serviço público, 42 1.8.2 Critério do Poder Executivo, 43 1.8.3 Critério…

administrativo italiano, 27 1.5 Direito administrativo anglo-americano, 28 1.6 Direito administrativo brasileiro, 37 1.7 Objeto do direito administrativo, 39 1.7.1 Escola legalista, exegética, empírica ou caótica, 40 1.7.2 Direito administrativo e ciência da administração, 41 1.7.3 Critério técnico-científico de estudo do direito administrativo, 42 1.8 Conceito de direito administrativo, 42 1.8.1 Escola do serviço público, 42 1.8.2 Critério do Poder Executivo, 43 1.8.3…

administrativo italiano, 27 1.5 Direito administrativo anglo-americano, 28 1.6 Direito administrativo brasileiro, 37 1.7 Objeto do direito administrativo, 39 1.7.1 Escola legalista, exegética, empírica ou caótica, 40 1.7.2 Direito administrativo e ciência da administração, 41 1.7.3 Critério técnico-científico de estudo do direito administrativo, 42 1.8 Conceito de direito administrativo, 42 1.8.1 Escola do serviço público, 42 1.8.2 Critério do Poder Executivo, 43 1.8.3 Critério das…