pedagogia

currículos oficiais e do contato com informações relativas a experiências de outros países”. 3 São obrigatórios ?  Não. Os PCN propõem orientações gerais sobre o básico a ser ensinado e aprendido em cada etapa. 4 Por que são sugeridos TEMAS TRANSVERSAIS?  Os temas transversais falam de assuntos que ajudam a escola a cumprir o papel de formar alunos-cidadãos. 5 Haverá aulas específicas sobre os temas transversais?  NÃO. Eles não são matérias. Os temas transversais atravessam as áreas do currículo. 6 Temas Transversais  Ética, Pluralidade Cultural, Meio Ambiente, Saúde, Orientação Sexual, Trabalho e Consumo. As problemáticas sociais são integradas na proposta educacional dos Parâmetros Curriculares Nacionais como Temas Transversais.  Os TT`s não constituem novas áreas, mas antes um conjunto de temas que aparecem transversalizados nas áreas definidas, isto é, permeando a concepção, os objetivos, os conteúdos e as orientações didáticas de cada área, no decorrer de toda a escolaridade obrigatória. A transversalidade pressupõe um tratamento integrado das áreas e um compromisso das relações interpessoais e sociais escolares com as questões que estão envolvidas nos temas. 7 Objetivos gerais 8  Os Parâmetros Curriculares Nacionais indicam como objetivos do ensino fundamental que os alunos sejam capazes de: 1. Compreender a cidadania como participação social e política, assim…

solicitação de isenção da taxa de inscrição 06/08/2014 Recurso ao indeferimento da isenção 06 a 07/08/2014 Resposta ao recurso ao indeferimento da isenção 11/08/2014 Divulgação da relação dos candidatos correntes à vaga de PCD 27/08/2014 Recurso ao indeferimento da condição de PCD 27/08/2014 a 28/08/2014 Resposta ao recurso do indeferimento da condição de PCD 01/09/2014 Solicitação de condições especiais para a prova Até 14/08/2014 Último dia…

98715634 Conceito: Excelente Cabeçalho Questão 1: Nota: Excelente Há um tratamento transversal dado ao tema meio ambiente nas proposições que seguem. E uma exceção de tratamento (linguagem e conceito ). Assinale esta exceção: Alternativas 1 - Não existe apenas uma crise ambiental, mas uma crise civilizatória, sendo necessária uma profunda mudança na concepção de mundo, de natureza e de poder; 2 - A problemática ambiental implica, no âmbito social, em mudanças…

Gabarito Mestre - Cargo de Motorista 16 de setembro de 2012 ATENCAO: Op¸oes corretas marcadas em negrito. ¸˜ c˜ OBS: As quest˜es e respostas n˜o obedecem nenhuma ordem particular. o a TEXTO I A falta de educa¸˜o de pedestres e motoristas, respons´veis por comportamentos arriscados no trˆnsito, ca a a contribui, e muito, n˜o s´ para gerar conflitos, como para radicaliz´-los, onde eles s˜o inevit´veis. N˜o h´ a o a a a a a condi¸oes, por exemplo, de um ve´ c˜…

acostamento e dos canteiros, distancias de visibilidade de parada e de ultrapassagem, superelevação máxima, gabaritos verticais e horizontais mínimos, rampas máximas, grau do controle de acesso à via, dentre outros. 4.2 Projeto Básico No caso de implantação de rodovias, a fase de projeto básico deve iniciar-se com a aprovação das recomendações da fase preliminar. O projeto deve ser elaborado levando em conta as recomendações gerais para os alinhamentos horizontal e vertical,…

Gabarito Mestre - Cargo de Motorista 16 de setembro de 2012 ˜ ATENC ¸ AO: Op¸c˜ oes corretas marcadas em negrito. OBS: As quest˜ oes e respostas n˜ ao obedecem nenhuma ordem particular. TEXTO I A falta de educa¸c˜ao de pedestres e motoristas, respons´aveis por comportamentos arriscados no trˆansito, contribui, e muito, n˜ao s´ o para gerar conflitos, como para radicaliz´a-los, onde eles s˜ao inevit´aveis. N˜ao h´a condi¸c˜ oes, por exemplo, de um ve´ıculo entrar ou atravessar uma via…

OBRAS RODOVIÁRIAS (QUESTÕES COMENTADAS) + DISCURSIVAS P/ O TCU PROFESSOR: MARCEL GUIMARÃES Olá pessoal! Gostaram da nossa aula 0? Espero que sim. A partir de hoje, nosso curso começa pra valer! Caso queiram dar sugestões ou tirar dúvidas, não se esqueçam de utilizar o fórum do curso. Dando continuidade às nossas aulas, o assunto de hoje é terraplenagem. Notem que o CESPE, no edital do TCU 2009, não separou um tópico para os equipamentos utilizados em terraplenagem e…

SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO................................................................................................1 2. OBJETIVOS....................................................................................................2 3. PASSOS PARA A CONSTRUÇÃO DA PONTE DE MACARRÃO.......3 a 10 4. FABRICAÇÃO DA PONTE...........................................................................11 5. DESENVOLVIMENTO DOS…

Prova e Gabarito - Professor de Filosofia - Secretaria de Educação do Estado - PE - Universidade de Pernambuco - 2008 Prova e Gabarito - Professor de Filosofia - Secretaria de Educação do Estado - PE - Universidade de Pernambuco - 2008 CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 41. O professor traz para sala de aula uma caixa de papelão totalmente fechada. Enquanto manuseiam a caixa, ele orienta os alunos para que procurem expressar o que pensam sobre o objeto a partir da seguinte indagação: o…

e Geografia. Valinhos: Anhanguera Educacional, 2014. p. 1-222. Disponível em: . Acesso em: 02 jan. 2014. © 2013 Anhanguera Educacional Proibida a reprodução final ou parcial por qualquer meio de impressão, em forma idêntica, resumida ou modificada em língua portuguesa ou qualquer outro idioma. Índic e Tema 01: Fundamentos Epistemológicos da Ciência Geográfica  6 Tema 02: Da Geografia Aprendida à Geografia Ensinada na Contemporaneidade  28 Tema 03:…