Função Derivada De P Em Relação A Q

sob a Orientação da Professora Ivonete Melo de Carvalho e Tutor-Presencial Luís Carlos Viera. Ananindeua – PA Outubro/2013 SUMÁRIO INTRODUÇÃO CAPÍTULO 1 – FUNÇÃO DE 1º GRAU CAPÍTULO 2 – FUNÇÃO DE 2º GRAU CAPÍTULO 3 – FUNÇÃO EXPONENCIAL CAPÍTULO 4 – CONCEITO DE DERIVADA CONCLUSÃO REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS INTRODUÇÃO Este trabalho tem como objetivo a aprendizagem dos alunos referente ao conceito…

principais forma de derivadas que existem, e através da leitura do livra-texto chegamos a conclusão que esta etapa é muito importante para compreender em quais circunstâncias a função exponencial favorece a resolução de uma situações-problema da área de Ciências Sociais. Além disso, estamos aprofundando nossos conhecimentos sobre questões de porcentagens, produção e proporcionalidade, resolvendo as situações propostas e refletindo sobre situações que envolverão os detalhes da derivada.

......................................12 DERIVADAS E PRINCIPAIS ASPECTOS........................................................... 12-15 RELATÓRIO FINAL...............................................................................................16-20 ETAPAS 1, 2, 3 e 4 Estas atividades são muito importantes para nós, pois reforçam o conteúdo e o aprendizado acerca das funções de primeiro grau, de segundo grau, funções exponenciais e derivadas, por meio de exercícios de…

Aula 10 – Matemática Aplicada – 27/10/10 Profª Rosane Worm DERIVADAS: CONCEITOS BÁSICOS INCLINAÇÃO E TAXA DE VARIAÇÃO O conceito de derivada foi introduzido em meados dos séculos XVII e XVIII em estudos de Física ligados a movimentos. As idéias preliminarmente introduzidas em Física foram aos poucos sendo incorporadas a outras áreas do conhecimento. Em economia e administração o conceito de derivada é utilizado principalmente no estudo gráfico de funções, determinação de…

de Carvalho Tutor Presencial: Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos C(q) = 3q+60 C (0) = 3.(0) + 60 = 60 → C(0)=60 C(5) = 3.(5) + 60 = 75 → C(5)=75 C(10) = 3.(10) + 60 = 90 → C(10)=90 C(15 )= 3.(15) + 60 = 105 → C(15)=105 C(20) = 3.(20) + 60 = 120 → C(20)=120 É onde o custo é mínimo (q = 0 e c = 60). É crescente (o coeficiente do preço é positivo). Não é limitada superioridade pois conforme…

WILLIAN DANIEL MEDEIROS RA- 421809 Andradina, 17 de Setembro de 2013. C(q) = 3q+60 C (0) = 3.(0) + 60 = 60 → C(0)=60 C(5) = 3.(5) + 60 = 75 → C(5)=75 C(10) = 3.(10) + 60 = 90 → C(10)=90 C(15 )= 3.(15) + 60 = 105 → C(15)=105 C(20) = 3.(20) + 60 = 120 → C(20)=120 É onde o custo é mínimo (q = 0 e c = 60). É crescente (o coeficiente do preço é positivo). Não é limitada superioridade pois conforme…

Relatório: Função 1° grau-------------------------------------------------------04 - Exercício: Função 1° grau---------------------------------------------------------------------04 *Capítulo II- Relatório: Função 2° grau------------------------------------------------------06 - Exercício: Função 2° grau---------------------------------------------------------------------06 *Capítulo III- Relatório: Função Exponencial----------------------------------------------09 - Exercício:…

analisar a situação problema que segue: Em uma indústria química, considerou-se a produção de detergente como função do capital investido em equipamentos e estabeleceu-se P(q) = 3q 2 , sendo P a produção, dada em milhares de litros e q o capital investido, em milhares de reais. Para compreender como funciona a produção nessa indústria, é necessário fazer uma análise do comportamento da função produção, que deverá obrigatoriamente ser construída a partir das etapas e passos que se…

de q unidades de um determinado insumo descrito por C(q) = 3q+ 60. Com base nisso: a) Determinar o custo quando são produzidas 0, 5, 10, 15 e 20 unidades deste insumo. Quando q=0 C=3(0) + 60 C= 0+60 C=60 Quando q=5 C=3(5)+60 C=15+60 Quando q=10 C=3(10)+60 C=30+60 C=90 Quando q=15 C=3(15)+60 C=45+60 Quando q=20 C= 3(20)+60 C= 60+60 C=120 C= 75 C=105 b) Esboçar o gráfico da função. …

assinatura Função receita para cada turno de aula da escola, onde R é receita gerada pela mensalidade (m) multiplicada pela quantidade (q) de alunos; Receita do turno manhã Rm= 200.q Receita do turno tarde Rt = 200.q Receita do turno noite Rn = 150.q Receita dos finais de semana Rfn =130.q O Valor médio das mensalidades é dado pela soma das mensalidades, divididas pelo número de turnos representado pelas seguintes fórmulas: Vm= 200q + 200q + 150q + 130q / 4 Vm= 680q /…