Fundamentos Teoricos E Metodologicos Do Ensino De Matematica Ii

Formação Inicial do Professor de Matemática: a (in)visibilidade dos saberes docentes. Nahum Isaque dos Santos Cavalcante1 RESUMO Este trabalho apresenta resultados de um estudo de caso, promovendo reflexões sobre processos ocorridos na formação inicial dos professores de matemática nas licenciaturas. Tais processos envolvem produção, mobilização, transmissão, assimilação e transposição de saberes docentes, por parte dos professores formadores, bem como dos futuros professores, quando alunos de

ESTATÍSTICO NOS LIVROS DIDÁTICOS DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL MONOGRAFIA PARA ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA PUC/SP São Paulo 2008 MARA REGINA GARCIA GAY O DESENVOLVIMENTO DO RACIOCÍNIO ESTATÍSTICO NOS LIVROS DIDÁTICOS DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Monografia apresentada à Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, como exigência parcial para obtenção do título de Especialista em Educação Matemática, sob a orientação da Professora Doutora…

Alimentos na forma Integrada, presencial Eixo Tecnológico: Produção Alimentícia Projeto aprovado pela Resolução Nº 38/2012-CONSUP/IFRN, de 26/03/2012. 2011 Belchior de Oliveira Rocha REITOR Anna Catharina da Costa Dantas PRÓ-REITORA DE ENSINO Wyllys Abel Farkat PRÓ-REITOR DE EXTENSÃO José Yvan Pereira Leite PRÓ-REITOR DE PESQUISA COMISSÃO DE ELABORAÇÃO/SISTEMATIZAÇÃO: Adriana Melo Leite Odisséia Carla Pires Gaspareto Rejane Gomes Ferreira Solange Alves…

| |COORDENAÇÃO DO CURSO DE PEDAGOGIA | |BIMESTRE II | |Coordenador: Prof. Ms Adair César Martini

Laboratório de Ensino de Matemática na Formação de Professores. 3º Ed. Campinas, SP: Autores Associados, 2010. Avanços tecnológicos sempre desafiam professores a conceberem novos caminhos para a educação, diferentes concepções de ensino e de aprendizagem podem originar diferentes concepções de Laboratório de Ensino de Matemática (LEM).Assim, é inevitável que educadores interessados em compreender melhor a função de um LEM se indaguem - o que é um LEM? Em quais fundamentos…

o mesmo não ocorreu com o ensino de Física no Brasil, que não sofreu grandes alterações até meados da década de 1940. Na escola secundária, o ensino de Física era uma realidade desde 1808, com a vinda da família Real ao Brasil. A inserção desse conhecimento no currículo visava atender os anseios da corte para a formação de uma intelectualidade local. Destinava-se, inicialmente, aos cursos de formação de engenheiros e médicos, portanto, não era para todos. No ensino das disciplinas…

de criação do curso e funcionamento nos Câmpus Pau dos Ferros, Caicó, Mossoró e São Gonçalo do Amarante pela Resolução nº 90/2012-CONSUP/IFRN, de 21/12/2012. Belchior de Oliveira Rocha REITOR José de Ribamar Silva Oliveira PRÓ-REITOR DE ENSINO Régia Lúcia Lopes PRÓ-REITORA DE EXTENSÃO José Yvan Pereira Leite PRÓ-REITOR DE PESQUISA COMISSÃO DE ELABORAÇÃO/SISTEMATIZAÇÃO Manoel do Bonfim Lins de Aquino Tiago Costa de Araújo Diego Vinicius Cirilo do Nascimento…

(sessenta) vagas para capital/Belém/Campus I e 35 (trinta e cinco) vagas para os Campi dos municípios do Estado do Pará (Barcarena, Cametá, Conceição do Araguaia, Igarapé-Açu, Mojú,Paragominas,Salvaterra, Santarém, São Miguel do Guamá e Vigia de Nazaré). II - DOS OBJETIVOS DA MONITORIA A monitoria nos Cursos de Graduação da Universidade do Estado do Pará objetiva propiciar formação acadêmica ao aluno universitário, incentivando a sua participação nas atividades da Universidade e o…

de 21/02/2006. Art. 6º “o curso de Pedagogia se constitui sempre numa Licenciatura e destina-se precipuamente à formação de docentes para a educação básica, habilitando para para: I) o Magistério na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental; II) o Magistério dos componentes curriculares da área pedagógica constantes do curso Normal Médio e de outras habilitações profissionais de nível técnico; Parágrafo único – O curso de Pedagogia visa ainda capacitar o licenciado para…

Fundamentos teóricos e metodológicos da Matemática Primeira Atividade Avaliativa - Questão Discursiva 1 1. Leia com atenção o texto a seguir. Beatriz é professora do 5º ano em uma escola estadual do interior do estado. Naquela tarde, levou seus dez alunos para a cozinha da escola para fazerem pizzas de queijo. Durante a atividade perguntou aos seus alunos se preferiam comer 1/3 de uma pizza ou 3/9 da mesma pizza. Raquel respondeu que preferia comer 3/9, pois assim comeria mais…