Fundamentos Historicos Teoricos E Metodologicos Atps

ANHANGUERA EDUCACIONAL S.A. ATPS – Atividades Práticas Supervisionadas Fundamentos Históricos e Teórico-Metodológicos do Serviço Social I 1 Í NDICE INTRODUÇÃO__________________________________________________________ 03 DESENVOLVIMENTO____________________________________________________ 04 1. QUESTÃO SOCIAL NO BRASIL E O FILME TEMPOS MODERNOS_______ 04 2. AS MUDANÇAS NO CENÁRIO DO TRABALHADOR__________________ 06 3. SURGIMENTO DO SERVIÇO SOCIAL NO…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP Curso Serviço Social –7° Semestre ATPS Competências Profissionais | Pirassununga/ SP 2013 Sumário Introdução..........................................02 a 03 Etapa 1................................................03 a 05 Etapa 2................................................05 a 07 Etapa 3................................................07 a 10

Lélia ATIVIDADE DE PRÁTICA SUPERVISIONADA (ATPS) Campinas, junho de 2013 SUMÁRIO I - INTRODUÇÃO: Objetivo e Finalidade desse Trabalho II- Relatório referente as mudanças que aconteceram na profissão ao longo dos anos e a ligação dessas mudanças com questões sociais vivenciadas III- CONSIDERAÇÕES FINAIS IV- BIBLIOGRAFÍCAS REFERÊNCIAS I - INTRODUÇÃO O…

Universidade Anhanguera-UNIDERP Centro de Educação a Distância ATPS – Didática e Prática de Ensino Disciplina: Didática e Prática de Ensino Tutora a distância: Prof. Ma. Ausdy Castro Danielly Tuany B. da S. Oliveira – 406212 Franciele Moreno da Silva – 407627 Gleice Peres Costa – 405205 Ceres – GO 2015 INTRODUÇÃO Esta Atp´s de Didática e Prática de Ensino buscará a construção de conhecimentos didáticos pedagógicos sobre a prática de ensino, onde serão

etapas realizadas no desenvolvimento das atividades propostas durante o processo de pesquisa, estudo e desenvolvimento de um Projeto de Pesquisa, que será apresentando ao final deste. Este desafio proporcionou ao grupo um contanto com aparato teórico e metodológico necessário ao desvelamento das questões sociais, assim como promoveu a reflexão a respeito da interferência do assistente social na sociedade. O Grupo compreende que é de fundamental importância para atuação profissional…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Pedagogia 2ª Série Didática A Atividade Prática Supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem, desenvolvido por meio de etapas, acompanhadas pelo professor, e que tem por objetivos: Favorecer a autoaprendizagem do aluno. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas para o exercício…

351908 ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS - ATPS Psicologia Social TERESINA - PI ABRIL 2013 NOMES DOS ALUNOS E RA Raimunda Nonata Alves Viana - 383134 Surama Alves de Sá Dantas - 350717 Sandra Maria Alves de Sá Sousa - 350716 Shayla Clarinda Sampaio da Silva - 356126 Vanderleia Fonseca pereira da Silva - 351908 ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS - ATPS Fundamentos Históricos e Teóricos - Metodológicos do Serviço Social II

ATPS FUNDAMENTOS HISTÓRICOS E TEÓRICO-METODOLÓGICOS DO SERVIÇO SOCIAL II 1 INTRODUÇÃO 5 2 MOVIMENTO DE RECONCEITUAÇÃO DO SERVIÇO SOCIAL 6 3 CORRENTE POSITIVISTA 9 4 CORRENTE FENOMENOLOGICA 10 5 DIALÉTICA 11 6 CONCLUSÃO 12 7 REFERÊNCIAS BIBLIOGRAFICAS 13 1 INTRODUÇÃO O presente trabalho tem por objetivo principal a reflexão e compreensão sobre a importância do Movimento de Reconceituação para a profissão do Assistente Social. Apresentaremos como se deu esse processo de

Centro Universitário ANHANGUERA - Uniderp Curso Serviço Social Professor EAD: Ma. Maria de Fátima B. Rubira de Assis Tutor Presencial: Wládia Souza 5° Semestre ATPS: INSTRUMENTOS E TÉCNICAS DA ATUAÇÃO PROFISSIONAL INSTRUMENTOS E TÉCNICAS DA ATUAÇÃO PROFISSIONAL Acadêmicos RA: Sobral - Ce Junho – 2013 INSTRUMENTOS

que tem um compromisso com a construção de uma sociedade humana digna e justa. Por ser uma profissão histórica, participante da construção social, permite-se transformar-se “[...] ao transformarem as condições em que se dá o seu engendramento histórico” (MARTINELLI, 2009, p. 150). Dentro dessa dinamicidade, Martinelli (2009) destaca que o sentido e a direcionalidade da ação profissional demandam um constante movimento de construção/reconstrução crítica, uma vez que segundo a…