Fundamentos Handebol

O Handebol foi inventado por um professor alemão de educação física Karl Schelenz durante a Primeira Guerra Mundial. O curioso é que em seu princípio o esporte era praticado apenas por mulheres em um campo sem cobertura. A largura do campo inicialmente era de 40×20 m, mas logo tomou dimensões maiores e o esporte passou a ser praticado também por homens alterando-se seus fundamentos e regras. Em ambas as modalidades o número de jogadores não poderia ultrapassar 11, mas em 1946 a Suécia…

CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA KELLY FOIZER CARRINHO HISTÓRIA DO HANDEBOL SÃO PAULO 2013 KELLY FOIZER CARRINHO HISTÓRIA DO HANDEBOL Trabalho apresentado como requisito parcial à obtenção da Graduação de Licenciado em Educação Física no curso de Licenciatura em Educação Física pela instituição de ensino Centro Universitário Anhanguera. Orientador: Profº Marcos Antônio Amadeu SÃO PAULO 2013

FUNDAMENTOS DO HANDEBOL Hérisson Freitas Fundamentos Técnicos do Handebol Em qualquer esporte quando se fala em fundamentos técnicos nos referimos aos movimentos básicos da modalidade os quais uma pessoa precisa se apropriar ou aprender para ter condições de jogar. Se observarmos, todas as modalidades esportivas possuem fundamentos técnicos sendo que, em algumas, o nome e a função de muitos fundamentos são comuns mudando somente a forma de realizá-lo. Veremos neste…

Resumo Dentro deste respectivo trabalho iniciamos com a história sobre o handebol, onde surgiu quem o criou, como começou quais suas regras, posições e seus objetivos. O handebol como todos os esportes tem a iniciativa de recrear e aprender conforme lhe é passada as instruções corretas, tudo começa com uma bela história e aqui não será diferente porque quem o criou foi Karl Schelenz em 1919 com o intuito de cria uma nova forma esportiva, sendo assim foi aprovado suas regras pela Federação Alemã

TRABALHO DE PRÁTICA HANDEBOL POLO: CAMPO GRANDE MS ANO: 2012 TRABALHO DE PRÁTICA HANDEBOL Trabalho solicitado pelo professor Handebol POLO: CAMPO GRANDE MS

INTRODUÇÃO AO HANDEBOL E SEUS PROCESSOS DE INICIAÇÃO Introdução O Handebol é um esporte rico em movimentos, reunindo três básicos: correr, saltar e lançar e tem como característica principal a velocidade e a combinação de gestos motores. O indivíduo terá facilidade em jogar handebol quando dominar com naturalidade os movimentos básicos: deslocamentos, manejo de bola e domínio do corpo. O desenvolvimento fisiológico e psíquico da criança assim como seus interesses difere do adulto. …

HANDEBOL A história do Handebol O handebol é um esporte coletivo que foi criado pelo professor alemão Karl Schelenz, no ano de 1919. Após ter as regras publicadas pela Federação Alemã de Ginástica, o esporte começou a ser praticado de forma competitiva em países como, por exemplo, Áustria, Suíça e Alemanha. Nesta fase inicial, as partidas de handebol eram realizadas

HANDEBOL Nível de ensino: Ensino Fundamental Componente Curricular: Educação Física Modalidade: Handebol Duração da atividade: Recomendam-se cinco encontros/aulas, com duração de uma hora-aula para cada encontro. O QUE O ALUNO PODERÁ APRENDER COM ESTAS AULAS OBJETIVOS: • Estimular a discussão sobre os motivos que levam os alunos a praticarem o handebol; • Apresentar, discutir e vivenciar as regras fundamentais para a prática do handebol; • Oportunizar aos alunos a vivência…

TEORIA E PRÁTICA DO HANDEBOL 2014 PLANO DE AULA DE HANDEBOL 2014 TEMA: ENSINANDO FUNDAMENTOS - PASSE Nível de ensino: Ensino Fundamental – 6º e 7º ano Material utilizado: • 1 bola para cada 5 alunos; • 12 cones; Desenvolvimento: Primeiro momento – roda inicial: • Expor aos alunos que a aula será sobre o fundamento passe. • Iniciar uma discussão com perguntas operacionalizadas, tais

UNIVERSIDADE PAULISTA BRUNA VIEIRA SARMENTO INICIAÇÃO NO HANDEBOL ITOBI – SP 2014 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO......................................................................................................... 3 2 DESENVOLVIMENTO............................................................................................. 4 3 CONCEITOS BÁSICOS PARA A INICIAÇÃO........................................................ 4 3.1 Atividades de Oposição.....................................