Fundamentos Filosóficos E Sociais

RIO DE JANEIRO 2014 ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL: ALICERCES DO SÉCULO XXI Estudar os Fundamentos da Educação justifica-se na medida em que essa disciplina engloba todos os aspectos formadores do ser humano, sejam sociais, psicológicos, biológicos ou filosóficos. Torna-se impreciso falar em educação desconsiderando-se a origem de cada estudante, pois são esses aspectos que tornam cada educando um ser único, em desenvolvimento

PRINCÍPIOS DOS FUNDAMENTOS HISTÓRICO-FILOSÓFICOS DENTRO DAS ORGANIZAÇÕES EDUCACIONAIS Itaberaba-Ba 2012 VALTÉRCIA DALTRO FERRARO ] RESENHA CRÍTICA: OS PRINCÍPIOS DOS FUNDAMENTOS HISTÓRICO-FILOSÓFICOS DENTRO DAS ORGANIZAÇÕES EDUCACIONAIS Resenha Crítica apresentada a Faculdade de Ciências da Bahia-FACIBA como requisito parcial da Disciplina Fundamentos Histórico-Filosóficos…

UNINTER PORTFÓLIO UTA FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO FASE II DE 2014. FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO E AAC – ÉTICA E EDUCAÇÃO ARAUCÁRIA 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER DEBORA CRISTIANE DA SILVA PLOVAS, RU 1101352, PEDAGOGIA JOSELINA NUNES VIEIRA, RU 1102422, PEDAGOGIA PORTFÓLIO UTA FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO FASE II DE 2014. FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO E AAC – ÉTICA E EDUCAÇÃO

RU: 183355 TURMA: 2010/08 MICHELE RUBERT GARCIA RU:629200 TURMA: 2011/01 O ESTUDO DOS FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO E SUA INFLUÊNCIA NA RELAÇÃO ENTRE COMUNIDADE E ESCOLA FUNDAMENTOS PSICOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO, FUNDAMENTOS SÓCIO- ANTROPOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO, FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO E PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL RELAÇÃO ESCOLA - COMUNIDADE ARROIO DO TIGRE 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA – FACINTER

- O pensamento filosófico no Brasil - O pensamento filosófico no Brasil, começou há muito tempo atrás, porém, foi sentida uma necessidade de buscar um pensamento filosófico em nosso país juntamente com os pensadores e filósofos modernos, que foram em busca de fontes históricas para descobrir onde começou isso no Brasil. *Padre Antônio Vieira: Português, vindo ao Brasil com 6 anos, Antônio Vieira começou a lecionar seu "Curso de Filosofia" com 18 anos e em pouco tempo, todas as escolas…

RESUMO DO TEXTO: UNIDADE II- FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS-EPISTEMOLÓGICOS DA PESQUISA São Luís 2015 RESUMO DO TEXTO: UNIDADE II- FUNDAMENTOS FILOSÓFICO-EPISTEMOLÓGICO DA PESQUISA EDUCACIONAL São Luís 2015 1. Introdução A unidade em estudo, nos direciona a três tendências filosófico- epistemológicas que possui orientações para a pesquisa científica, são elas: positivismo/neopositivismo; fenomenologia e materialismo dialético. Esta

SÃO GABRIEL 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA – FACINTER FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO Tutor local:

/ago. 2009 – Quadrimestral – Maringá – Paraná – Brasil – ISSN 1519-6178 Modernidade e pós-modernidade – Considerações habermasianas Maikon Chaider Silva Scaldaferro* Resumo: O presente artigo, tendo como referencial teórico a obra O Discurso Filosófico da Modernidade, do filósofo alemão Jürgen Habermas, pretende apontar como que se dá a gênese teórica e histórica do conceito de modernidade, compreendendo o significado desta e de uma possível pós-modernidade. Palavras-chave:…

Universidade Anhanguera-Uniderp Pedagogia Fundamentos Filosóficos da Educação Camilla Maria Fernandes Xavier-RA 439508 Leila Daiana Pimenta Silva – RA 81727401422 Letícia da Silva Lopes – RA433832 Meire Adriane Fernandes – RA 433821 Orientador: Prof. Ma. Mariciane Mores Nunes Goiânia/ Goiás Setembro/ 2013 Camilla Maria Fernandes Xavier-RA 439508 Leila Daiana Pimenta Silva – RA 81727401422 Letícia da Silva Lopes – RA433832 Meire Adriane Fernandes – RA 433821

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA COORDENADORIA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PORTFÓLIO 2008 PORTFÓLIO Portfólio apresentado como instrumento de avaliação da UTA – Fundamentos da Educação no curso de Pedagogia da Faculdade Internacional de Curitiba - FACINTER. FORMOSA-GO 2008 Agradecemos a Deus por todas as bênçãos e o privilégio concedido de…