Fundamentos Filosóficos Da Educação Vasconcelos

curso no âmbito do Instituto Federal do Rio Grande do Norte. Consubstancia-se em uma proposta curricular baseada nos fundamentos filosóficos da prática educativa progressista e transformadora, nas bases legais da educação profissional e tecnológica brasileira, explicitadas na LDB - Lei nº 9.394/96 e atualizada pela Lei nº 11.741/08, e demais resoluções que normatizam a Educação Profissional brasileira, mais especificamente a que se refere à formação inicial e continuada ou…

Uniderp Centro de Educação a Distância Curso Superior TecnOLOGIA em RECURSOS HUMANOS TECNOLOGIAS DE GESTÃO Prof. Dr. Oderson Dias de Mello Tutor Presencial: Prof. Ademar Luiz Nascimento Brasília - DF Novembro/2012 Universidade Anhanguera – Uniderp Centro de Educação a Distância Curso Superior TecnOLOGIA em RECURSOS HUMANOS Geovania Santos Oliveira -------------- RA 393686 Lethícia Marques Martins ------------- RA 390417 Luan Gomes Vasconcelos…

professor com o conhecimento absoluto. A busca de conhecimentos como também a avaliação da aprendizagem destes, deve ser feita de forma democrática e inclusiva, valorizando toda a comunidade escolar, que deve ajudar o professor na busca do objetivo da educação, o aprendizado. A avaliação deve ser inclusiva por respeitar limites: físicos, mentais, culturais e sociais, compreendendo a realidade de cada um. Para que tudo aconteça de forma efetiva, nas escolas públicas de ensino médio do…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA DEPARTAMENTO DE EDUCAÇAO – CAMPUS VII SENHOR DO BONFIM COLEGIADO DE PEDAGOGIA ERIVALDO COSTA PORTELA AVALIAÇÃO ESCOLAR UM ELEMENTO TRAUMATIZANTE NA RELAÇÃO PEDAGÓGICA SENHOR DO BONFIM-BA 2010 ERIVALDO COSTA PORTELA AVALIAÇÃO ESCOLAR UM ELEMENTO TRAUMATIZANTE NA RELAÇÃO PEDAGÓGICA Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Departamento de Educação – Campus VII, da UNEB – Universidade do Estado da Bahia, como parte das…

Instituto / Faculdade Curso Instituto de Educação Pedagogia Coordenador de Curso Profª. Drª. Judith Guimarães Cardoso Colegiado de Curso Profª. Judith Guimarães Cardoso Profª. Fátima Maria Pontes Pires Prof. Genésio Marques Profª. Marlene Gonçalves Profª. Rosinete Maria dos Reis Profª. Silas Borges Monteiro Profª. Solange Thomé Gonçalves Dias Profª. Sumaya Persona de Carvalho Representante dos discentes Histórico A proposta do Curso de Licenciatura Plena…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE GRADUAÇÃO DE SERVIÇO SOCIAL DISCIPLINA: SERVIÇO SOCIAL NA CONTEMPORANEIDADE TRAJETÓRIA, CONQUISTAS E MUDANÇAS NA ÁREA DE SERVIÇO SOCIAL Prof.ª Mª EDILENE XAVIER ROCHA GARCIA LEME/SP 12/06/13 INTRODUÇÃO A emergência e institucionalização do Serviço Social como especialização do trabalho ocorrem nos anos 20 e 30. Com ênfase nas ideias de Mary Richmond e nos fundamentos do Serviço Social de…

“Luzes”, o bacharel brasileiro começou a estudar direito de forma aberta, voltado para os diversos ramos da ciência. Admitir a História natural como referência metodológica seria opor-se às verdades prontas e acabadas do clericalismo. O relativismo filosófico da época obrigava seus seguidores a considerar o homem na sua complexidade, desse modo as verdades passam a ser contingenciais. A “Crítica da Razão Pura” escrita por Kant produziram preocupações ameaçadoras aos dogmas católicos…

OBJETIVOS 2.1 Objetivo Geral  Apresentar a eficácia da modalidade da educação à distância, através da reflexão das práticas adotadas e dos conhecimentos construídos. 2.2 Objetivos Específicos  Refletir a gestão da aprendizagem;  Apresentar de forma sistematizada os conhecimentos construídos; 3. FUNDAMENTAÇÃO TEORICA: 3.1. DIALOGANDO SOBRE OS TEMAS TRANSVERSAIS: 3.1.1. A FORMAÇÃO DO PROFISSIONAL DA EDUCAÇÃO Os temas transversais permitem um elo de…

prática profissional do Serviço Social, suas perspectivas e eventualidades, refletindo sobre o Projeto Profissional Hegemônico, fazendo uma contextualização histórica com uma postura crítica. O capítulo 2, que apresenta a práxis do ponto de vista filosófico do Serviço Social, demonstrando sua interferência na construção do Projeto Profissional Hegemônico e na prática profissional diária, explicitando o referencial teórico que iluminou a análise dos dados. Por fim, um terceiro capítulo…

IX SEMINÁRIO NACIONAL DE ESTUDOS E PESQUISAS “HISTÓRIA, SOCIEDADE E EDUCAÇÃO NO BRASIL” Universidade Federal da Paraíba – João Pessoa – 31/07 a 03/08/2012 – Anais Eletrônicos – ISBN 978-85-7745-551-5 O PROCESSO HISTÓRICO DA PEDAGOGIA HISTÓRICO‐CRÍTICA: GÊNESE, DESENVOLVIMENTO E ORGANIZAÇÃO DIDÁTICO‐METODOLÓGICA Glaciane Cristina Xavier Mashiba glacianemashiba@brturbo.com.br Giselma Secilia Serconek giselmaserconek@hotmail.com Maria Christine Berdusco Menezes…