Fundamentação Teorica Sobre O Ensino Da Matematica

simbólica matemática ■ Demonstrar expoente 0 e base  ■ Analisar as propriedades e aplica-las ■ Expressar raiz quadrada ■ Examinar as relações entre os conteúdos matemáticos, ■ Relacionar o conteúdo com o dia-a-dia CONTEÚDOS Potenciação de números naturais: ■ Potenciação ■ Leitura de potências ■ Algumas propriedades da potenciação: Produto de potências de mesma base Quociente de potências de mesma base Potência de uma potência Potência de um produto…

UNIVERSIDADE ESTACIO DE SÁ Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Docência de Educação Infantil CARLA LINO DO NASCIMENTO FORTALEZA 2014 UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Docência de Educação Infantil Relatório exigido como parte dos requisitos para conclusão da disciplina de Prática de Estágio Supervisionado em Docência de Anos Iniciais e Ensino Fundamental sob a orientação da professora Adelaide Rezende De Souza. Curso: Pedagogia…

FEDERAL DE PERNAMBUCO - UFPE CENTRO ACADÊMICO DO AGRESTE NÚCLEO DE FORMAÇÃO DOCENTE MATEMÁTICA – LICENCIATURA RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO II PAULA MIRELY PEREIRA DA SILVA Caruaru – PE Agosto de 2014 PAULA MIRELY PEREIRA DA SILVA RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO II Relatório apresentado ao Curso de Matemática – Licenciatura da Universidade Federal de Pernambuco – Centro Acadêmico…

realizado na disciplina de PPP IV, onde fora observado e analisado a deficiência dos alunos do fundamental II, no que se diz a respeito a disciplina matemática, alavancando uma necessidade de trabalhar de forma diferenciada nas series que se apresenta posterior ao 9º ano em questão o 1º ano do ensino médio, procurando evidenciar e resolver eventuais dificuldades ora encontradas na turma evidenciando e provocando no que se refere a prática…

aprendizagem dos alunos e praticas participativas onde poderá refletir sobre a relação estabelecida entre teoria e pratica e apropriar-se de conhecimentos com a interação de profissionais experientes. O relatório apresenta tópicos importantes para que se possamos ter uma percepção mais concreta do funcionamento da escola como: caracterização da escola onde a escola é apresentada, objetivo da instituição e concepção em relação ao ensino das crianças, relatos da observação e da prática…

................................................................................................ 05 Capítulo I – Justificativa............................................................................................. 06 Capítulo II – Fundamentação Teórica....................................................................... 10 2.1 Os jogos matemáticos: um fenômeno com manifestações e muitos significados.......................................................................................

Análise do Caso - Baseado no material da Unidade 1, fundamentação teórica, analisar o caso estabelecendo relações com a Política Educacional. 3. Considerações Finais – escrever o fechamento do caso. REDAÇÃO DO CASO Sonia Maria é uma dona de casa de 45 anos e mora na cidade de Pingo Dágua há 40 anos. Devido as condições precárias em que vivenciou na sua infância e adolescência, pôde estudar somente até a 8° série do ensino fundamental que, como ela mesmo…

identificação da instituição divulgando toda caracterização da escola onde ocorrerá o estágio, dando sequência com o desenvolvimento e seus respectivos objetivos que divulgam a finalidade do que se espera e suas metas de estudos. Em seguida a fundamentação teórica, que apresenta elementos teóricos que fundamentam cientificamente o tema. Logo após apresenta-se os procedimentos metodológicos que definem os caminhos e estratégias que alcançaram os objetivos levantados, como também as…

Estágio supervisionado de pedagogia ENSINO FUNDAMENTAL TEMA: ALFABETIZAÇÃO E REFORÇO ESCOLAR INDIVIDUAL Problema: Porque o reforço escolar com trabalho individual é importante para os alunos com dificuldades na aprendizagem da alfabetização? Através da observação participativa no ambiente educativo, foi percebida as dificuldades dos alunos das alunos da 1ª serie em assimilar as etapas do processo de alfabetização, pois muitos são repetentes e em…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS INSTITUTO DE MATEMÁTICA, ESTATÍSTICA E COMPUTAÇÃO CIENTÍFICA ANDREA OGATA HIRAMATSU OFICINAS MATEMÁTICAS CONTRUINDO O SABER SÃO PAULO OUTUBRO 2011 Universidade Estadual de Campinas Instituto de Matemática, Estatística e Computação Científica OFICINAS MATEMÁTICAS CONSTRUINDO O SABER Trabalho de conclusão de curso apresentado ao Instituto de Matemática, Estatística e Computação Científica, UNICAMP, como requisito…