Fundamentação Teorica Sobre Escola E Sociedade

contato direto com a escola, com a prática educativa e o espaço escolar,através dele mesmo pode-se ter certeza da vocação para o desenvolvimento, preparação e aplicação das aulas a serem ministradas. O estágio foi realizado em duas instituições distintas mas que estão localizadas no mesmo espaço físico e que possuem a mesma direção, sendo 16 horas na Educação Infantil e 16 horas nas Séries Iniciais. O relatório abordará a leitura crítica de contexto de cada local a fundamentação…

-----------------------1 JUSTIFICATIVA-------------------------------------------------------------------------------------------2 OBJETIVOS-------------------------------------------------------------------------------------------------3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA-----------------------------------------------------------------------4 PROPOSTA DE INTERVENÇÃO----------------------------------------------------------------------5 CONSIDERAÇÕES…

bacharel licenciada em Filosofia, bacharel em teologia, mestre em Ciências Sociais, doutor em educação: Historia, Política e Sociedade, professor pós-aposentado da Universidade da Bahia e leciona a disciplina de Metodologia do trabalho científico e de Pesquisa em cursos de graduação e pós-graduação desde 1976. Mais Obras: LUCKESI, Cipriano. Avaliação da aprendizagem na escola: reelaborando conceitos e recriando a prática. 2. ed. Salvador: Malabares Comunicação e Eventos, 2005 …

meus pais Rubens e Maria Inês, que sempre me deram de tudo e que me apóiam desde o começo desta luta; ao meu querido e amado marido Clayton, pela atenção e compreensão. A Diretora Nilma Rocha Nimer e Diretora Adjunta Soraia Inácio de Campos da Escola Municipal Profº Licurgo de Oliveira Bastos, por abrirem a porta para elaboração deste relatório. A Professora Norma Cruz, que aceitou fazer parte deste relatório, cedendo sua sala, para a observação e regência. A todos o meu muito obrigado.

HIPÓTESE..........................................................................................................7 06 – METODOLOGIA......................................................................................................8 07 – FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA............................................................................9 08 – CRONOGRAMA....................................................................................................13 09 – REFERÊNCIAS…

___________________________________ 3 II - Justificativa _________________________________________ 4 III - Questão de Pesquisa__________________________________ 5 IV – Objetivos (Geral e Específicos)_________________________ 6 V - Fundamentação Teórica _______________________________ 7 VI – Metodologia________________________________________ 9 VII – Cronograma_______________________________________ 10 VIII – Referências Bibliográficas…

Natália Renata Carneiro MARINGÁ 2012 UNICID - UNIVERSIDADE CIDADE DE SÃO PAULO Natália Renata Carneiro EDUCAÇÃO AMBIENTAL EDUCAÇÃO AMBIENTAL: REPENSANDO A PRÁTICA PEDAGÓGICA 1 – Tema: Educação Ambiental nas escolas de Ensino Fundamental como instrumento para a transformação e sustentabilidade socioambiental. 2 – Problematização: Por que a questão ambiental não é tratada com relevância dentro do ambiente escolar? 3 – Justificativa: A degradação

profissionais qualificados, competentes, compromissados e valorizados, quem ganhará será a sociedade, tendo cidadãos criativos e críticos. Para isso, os cursos de formação precisam oferecer, além de conhecimentos científicos, atividades práticas sob forma de estágio, como também o próprio estágio supervisionado que articule teoria e prática. Portanto, este estudo teórico tem por objetivo refletir sobre a questão do estágio e a relação teoria e prática na formação do professor.…

SUMÁRIO 1. Introdução 04 2. Identificação da Escola Estagiada 04 3. Concepção Pedagógica da Escola 05 4. Descrição e Análise Reflexiva das Atividades de Estagio Supervisionado 05 5. Caracterização dos Espaços de Observação 06 6. Caracterização dos Profissionais 06 7. Caracterização da Turma Estagiada 07 8. Descrição das Aulas Ministradas 08 8.1. Identificação 8.2. Conteúdo 08 8.3. Objetivos 08 8.4. Fundamentação Teórica 08 8.5. Recursos 08 8.6.…

1 INTRODUÇÃO........................................................................................................03 2 - DESENVOLVIMENTO.........................................................................................05 3.FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA..............................................................................07 4-METODOLOGIA.....................................................................................................15 5- COMCLUSÃO............................