Fundamentação Metodologica Com Crianças Síndrome De Down

promover a aprendizagem de alunos contemplados pelas políticas de Educação Especial. O estágio foi realizado em uma sala de alfabetização, com alunos com diversidade socioeconômica, afetiva, familiar, heterogeneidade étnica, além de uma aluna com Síndrome de Down. A experiência do estágio me oportunizou refletir o quanto era necessário criar subjetividades mais positivas acerca da pessoa com deficiência, pois, muitas vezes, evidenciamos as limitações desses sujeitos e suas dificuldades…

acaba quando acaba a do outro; se algum humano ou humana não é livre, ninguém é livre. Se alguém não for livre da fome, ninguém é livre da fome. Se algum homem ou mulher não for livre da discriminação, ninguém é livre da discriminação. Se alguma criança não for livre da falta de escola, de família, de lazer, ninguém é livre. Por isso, é preciso que à Paz – para que ela se efetive – se acresça a justiça. E o que é justiça? É todos e todas terem Paz (CORTELLA, 2007, Prefácio apud CARREIRA E PINTO,

pessoas com deficiência física da prefeitura municipal de São Paulo Atividade de Vida Diária Comissão de Ética para Análise de Projetos de Pesquisa Centro de Atenção Psicossocial Centro de Convivência e Cooperativa Centro de Defesa do Direito da Criança e do Adolescente Classificação Internacional de Funcionalidade Classificação Internacio nal de Práticas de Enfermagem em Saúde Coletiva Cadastro Nacional de Estabelecimentos de Saúde Centro de Referência em Saúde do Trabalhador Conselho…

pesquisa científica. Prof. Dr. Rodrigo Irani Medeiros, Organizador do III Seminário de Apresentação dos Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC e desta Coleção de Artigos Científicos. SUMÁRIO ARTIGO TÍTULO 1 A RECREAÇÃO COMO INCLUSÃO DE CRIANÇAS E PÁGINA 5 ADOLESCENTES NO PROJETO FAMI (FUNDAÇAO DE ASSISTÊNCIA AO MENOR INHUMENSE): UM RELATO DE EXPERIÊNCIA 2 26 AVALIAÇÃO DO DESENVOLVIMENTO MOTOR:UM ESTUDO DE CASO NO CMEI DE SANTA BÁRBARA DE GOIÁS 3…

pesquisa científica. Prof. Dr. Rodrigo Irani Medeiros, Organizador do III Seminário de Apresentação dos Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC e desta Coleção de Artigos Científicos. SUMÁRIO ARTIGO TÍTULO 1 A RECREAÇÃO COMO INCLUSÃO DE CRIANÇAS E PÁGINA 5 ADOLESCENTES NO PROJETO FAMI (FUNDAÇAO DE ASSISTÊNCIA AO MENOR INHUMENSE): UM RELATO DE EXPERIÊNCIA 2 26 AVALIAÇÃO DO DESENVOLVIMENTO MOTOR:UM ESTUDO DE CASO NO CMEI DE SANTA BÁRBARA DE GOIÁS 3…

Universidade do Grande Rio Prof. José de Souza Herdy UNIGRANRIO MESTRADO EM LETRAS E CIÊNCIAS HUMANAS AS PRIMEIRAS APRENDIZAGENS DA CRIANÇA SURDA Ana Lucia do Nascimento Rio de Janeiro 2010 ANA LUCIA DO NASCIMENTO AS PRIMEIRAS APRENDIZAGENS DA CRIANÇA SURDA Trabalho de dissertação, apresentado ao curso de Mestrado em Letras e Ciências Humanas, como requisito para obtenção do grau de Mestre. Orientadora: Profª Drª Cristina Novikoff Co-orientadora: Prof.ª Drª…

através de sua aplicação prática. Na segunda e última etapa do trabalho, as ferramentas de avaliação selecionadas foram comparadas a partir de categorias de análise previamente definidas. Foram utilizadas cinco dimensões de análise, derivadas da fundamentação teórica do trabalho, que auxiliaram no processo de comparação destacando as características, as semelhanças e as principais diferenças entre os métodos. Os resultados da análise comparativa atenderam plenamente aos objetivos…

através de sua aplicação prática. Na segunda e última etapa do trabalho, as ferramentas de avaliação selecionadas foram comparadas a partir de categorias de análise previamente definidas. Foram utilizadas cinco dimensões de análise, derivadas da fundamentação teórica do trabalho, que auxiliaram no processo de comparação destacando as características, as semelhanças e as principais diferenças entre os métodos. Os resultados da análise comparativa atenderam plenamente aos objetivos…

atuam nas turmas dos 1ºs anos do Ensino Fundamental, têm desenvolvido o trabalho de alfabetização em suas salas de aula. O propósito é investigar questões que envolvem o processo de alfabetização, precisamente, o ensino da leitura e escrita para crianças de seis e sete anos. O foco da pesquisa foi a análise das concepções de aprendizagem da leitura e escrita e a relação existente entre a teoria estudada na formação inicial e continuada com a prática desenvolvida por professoras alfabetizadoras e

meio de análise documental, entrevistas e observação participante. Como forma de abordagem no tratamento dos dados da pesquisa, o caminho escolhido foi o que Minayo56 denomina a hermenêutica-dialética. Ao classificar os dados utilizei as figuras metodológicas “expressão chave” e “idéia central” desenvolvidas por Lefèvre & Lefèvre66, mantendo, entretanto, na apresentação e discussão dos resultados, o discurso individual. O PACS e o PSF são apresentados pelo Ministério de Saúde como…