Fundamentação Metodologica Com Crianças Síndrome De Down

“história que não se conta” Sara Quenzer Matthiesen, Augusto César Lima e Silva Sala 6 - Esportes ecológicos e educação ambiental: Construiindo a escola cidadã a partir da linguagem motriz José Ricardo da Silva Ramos Sala 7- Brinquedoteca – criança brincando, criança feliz Eduardo de Oliveira Gaudard e Simone Ferreira do Nascimento Sala 8- O absenteísmo na educação física escolar: Uma análise das representações produzidas por alunos ausentes das aulas Rita de Cássia Magalhães de…

(Melchiori; Dessen, 2008). Em que pese o crédito dado a Mary Ainsworth, na verdade considera-se Bowlby como seu legítimo fundador, pois foi ele quem revolucionou o pensamento científico sobre a natureza do vínculo mãe-criança. E fez isso ao demonstrar as consequências para a criança do rompimento dos laços afetivos estabelecidos na infância (Bretherton, 1992; Uluç, Öktem, 2009). Em artigo sobre o assunto, Sable (2008) esclarece que a Teoria do Apego se baseia na premissa de que os…

partida uma tentativa de correlacionar pesquisas nas áreas clínica e social. Os trabalhos discutidos e aqui apresentados cobrem todo o ciclo de vida da família – crianças, adolescentes, adultos e idosos –, abordando múltiplas temáticas. Nos trabalhos empíricos destacam-se as seguintes questões: práticas educativas, educação de crianças pelos avós, atitudes e expectativas quanto ao casamento, conjugalidade dos pais e projeto de casamento dos filhos, intersubjetividade dos cônjuges,…

familiares constituem outro tema amplo que andou titubeando por falta de um a perspecti­ va evolucionista. A visão darwinista do m undo evidentemente leva a prever que a psicologia parental, fruto da evolução, deveria implicar carinho e cuidado com as crianças, pois seu bem-estar e, mais u r ­ de, sua reprodução são os instrumentos da aptidão dos pais; mas há tam bém outras implicações mais sutis. C om o a reprodução final de qualquer um dos filhos contribui igualmente para a aptidão dos…

RELACIONISMO COMO CUESTIONES EPISTEMOLÓGICAS EN LA INVESTIGACIÓN EMPÍRICA EN COMUNICACIÓN. Maria Immacolata Vassallo de Lopes 12 EM BUSCA DE UM CONCEITO DE COMUNICAÇÃO Paulo Celso Silva e Míriam Carlos Silva 26 REFLEXÕES SOBRE A FORMAÇÃO METODOLÓGICA NA ORIENTAÇÃO DE PROJETOS DE PESQUISA EM COMUNICAÇÃO Jiani Adriana Bonin 36 IDENTIDADES BRASILEIRAS NAS HISTÓRIAS EM QUADRINHOS Geisa Fernandes D’Oliveira 46 LA CIUDAD, ESPACIO DE EDUCOMUNICACIÓN Y PARTICIPACIÓN DE LA…

Fisioterapia Brasil Ano 8 - no 1 Fisioterapia Brasil - Volume 8 - Número 1 - Janeiro / Fevereiro de 2007 Colaboração Janeiro / Fevereiro de 2007 ISSN 1518-9740 Síndrome patelofemoral • Taping patelar e fisioterapia • Desempenho e capacidade funcional após reabilitação Gravidez • Dor lombar e idade gestacional Cardiorrespiratório • Dor e função pulmonar após revascularização miocárdica • Fisioterapia após cirurgia com circulação extracorpórea Ensino •…

apoio às livres traduções realizadas no corpo do texto. SUMÁRIO INTRODUÇÃO ..................................................................................................................... 21 Justificativa da pesquisa e considerações metodológicas .................................................. 26 Breve memorial .................................................................................................................. 28 Primeiros anos…

................................ 197 João Batista Garcia Canalle A Coleção Explorando o Ensino tem por objetivo apoiar o trabalho do professor em sala de aula, oferecendo-lhe um material científico-pedagógico que contemple a fundamentação teórica e metodológica e proponha reflexões nas áreas de conhecimento das etapas de ensino da educação básica e, ainda, sugerir novas formas de abordar o conhecimento em sala de aula, contribuindo para a formação continuada e permanente do professor.

instrumentos de proteção dos direitos fundamentais. As garantias possibilitam que os indivíduos façam valer, frente ao Estado, os seus direitos fundamentais [...]”. De acordo com Bernardo Gonçalves, ”A Constituição de 1988 não estabelece a separação metodológica entre direitos e garantias. No art. 5º, as duas estão entrelaçadas. Há, até mesmo, enunciados em que ambos estão no mesmo texto. Podemos mencionar como exemplo desse fenômeno o inciso X: “são invioláveis a intimidade, a vida…

professores; com as crianças da educação infantil e com profissionais envolvidos na ação educativa. A pesquisa de campo ocorreu com uma turma de crianças de 5 a 6 anos que freqüenta a educação infantil do Instituto de Educação Ivoti, sendo realizadas observações e as entrevistas semi-estruturadas com as crianças e com os profissionais que ali interagem. A opção metodológica também abarca o desenho infantil, uma vez que essa atividade é uma importante via pela qual as crianças expressam…