Funcao Q 100 4p

procurando sempre não desassociar um conteúdo de outro. Quando um aluno aprende equação, seja ela de qualquer tipo, ao estudar função, dá-se a impressão que é conteúdos completamente diferente, o que na verdade é apenas uma continuação. Neste livro procuramos trazer os conteúdos em seqüência, pois quando um aluno estudo equação do segundo grau, imediatamente ele irá estudar a função do segundo grau e todas a suas possíveis aplicações através de exemplos práticos e voltados para a sua…

próprio do tubulão quanto o atrito lateral entre o fuste e o terreno são desprezados Assim, a área da base será P s Ab Se a base tiver seção circular, como está indicado na Figura 2.a, o diâmetro da mesma será dada por D2 4 P s D 4P s Se a base tiver seção de uma falsa elipse, como indica a Figura 2.b, deve-se ter b2 4 bx P s Escolhido b (ou x), pode-se calcular x (ou b). A área do fuste é calculada analogamente a um pilar cuja seção de ferra seja nula 0,85 A…

professora fez uma suposição de que o diâmetro do olho humano mede aproximadamente 2,1 cm. Qual a razão entre o diâmetro aproximado do olho humano, suposto pela professora, e o diâmetro do espelho primário do telescópio citado? a) 1:20 d) 1:1000 b) 1:100 e) 1:2000 c) 1:200 AULÃO DE MATEMÁTICA A siderúrgica “Metal Nobre” produz diversos objetos maciços utilizando o ferro. Um tipo especial de peça feita nessa companhia tem o formato de um paralelepípedo retangular, de acordo com as…

Ensino 6 Aula 1 Equações 11 Aula 2 Funções 14 Aula 3 Alguns tipos de função 19 Aula 4 Função linear 24 Aula 5 Restrição orçamentária 26 Aula 6 Exercícios 31 Aula 7 Exercícios 33 Aula 8 Curva de possibilidade de produção 35 Aula 9 Função Contínua 43 Aula 10 Continuação Aula 10 46 Aula 11 Limites 49 Aula 12 Derivada de uma função 51 Página 5 Centro de Ensino Superior Dom Alberto Plano de Ensino…

através de dois pontos................................................... Equações da reta........................................................................................... Equação da reta em função de dois pontos.................................................. Equação da reta em função do coeficiente angular....................................... Equação reduzida.......................................................................................... Equação segmentária.............

b) O trabalho é nulo, pois a força resultante no corpo do garoto é centrípeta (perpendicular à trajetória). Respostas: a) 50 N ; b) zero Tópico 6 230PARTE I – DINÂMICA 7 A intensidade da resultante das forças que agem em uma partícula varia em função de sua posição sobre o eixo Ox, conforme o gráfico a seguir: Calcule o trabalho da força para os deslocamentos: a) de x = 0 a x = 8,0 m; b) de x = 8,0 m a x = 12 m; c) de x = 0 a x = 12 m. Resolução: a) τ = A = (8,0 + 4,0) 20 2 =…

....................................................................................................... 36 Perspectivas Futuras .......................................................................................... 36 ANÁLISE DO MARKETING MIX (4Ps) ............................................................. 366 10.1 Produto ................................................................................................................. 37 10.2 Preço .....................................

algum inter­valo de tempo ele deve ter sido supersônico. P.34 500 km b) 50 m/s c) S  im, pois o móvel percorre distâncias iguais em intervalos de tempo iguais. d) P  rogressivo, pois os espaços crescem com o decorrer do tempo. P.40 a) 100 m e 80 m/s P.35 a) 60 pessoas b) 70 m P.36 a) 72 km/h b) 3 m P.37 a) 1,0 m/min b) 50 min c) 10 m b) 260 m c) 5 s d) progressivo P.41 a) 60 km e 212 km/h c) 5 h b) 24 km d) retrógrado P.42 sA 5…

vazão de pico e da redução da capacidade de amortecimento em função do aumento de adensamento populacional. Águas Pluviais Urbanas – Curso Básico de Hidrologia Urbana Guia do profissional em treinamento - Recesa 9 Em áreas que sofreram intensa urbanização, após curtos períodos de chuva, observam-se alagamentos conforme mostrado na Figura 1.6, o que infelizmente reflete uma prática comum em cidades sem um plano diretor eficaz, em função de uma compreensão precária do que significa…

. 3.4.5 Monotonia . . . . . . . . . 3.4.6 Extremos . . . . . . . . . 3.4.7 Concavidade . . . . . . . . 3.4.8 Pontos de Inflexão . . . . 3.4.9 Função Limitada . . . . . 3.5 Operações com Funções . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . função . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .