morfossintaxe

palavras podem pertencer a 10 classes diferentes. Substantivo, adjetivo, numeral, conjunção, interjeição, verbo, advérbio, pronome, preposição e artigo. Sintaticamente pode ser, sujeito, objeto, predicativo, aposto, vocativo, adjunto adverbial, adjunto adnominal e etc.. Morfo=forma, estrutura da palavra sintaxe=sentido da palavra dependendo da sua função dentro da oração: Exemplo básico: Tu és estudioso MORFO: TU = pronome pessoal caso reto-segunda pessoa sing. (querendo pode especificar mais, dependendo do que querem k tu digas) és= verbo ser,presente do indicativo, seg. pessoa singular, 2 conjugação (vem do verbo poer em latim)...etc,etc estudioso = adjetivo simples, ....etc...etc... @SINTAXE Na frase esse mesmo pronome -TU- adquire a função de sujeito: aquele a quem foi atribuída uma declaração para ele.A essa declaração chamamos de predicado: Tu= sujeito simples núcleo do suj. simples=tu és estudioso=predicado nominal Núcleo do predicado nominal= estudioso és=verbo de ligação predicativo do sujeito=estudioso núcleo do predicativo do suj.= estudioso Morfossintaxe é a apreciação conjunta da classificação morfológica e da função sintática das palavras nas orações. Trata de classe das palavras, emprego de pronomes, relação entre as palavras, concordância verbal e nominal, oração e período, termos da oração, classificação de orações, vozes do verbo e colocação de pronome. A morfologia refere-se à classe gramatical de…

Lingüística II Autora Angela Paiva Dionisio 2008 © 2008 – IESDE Brasil S.A. É proibida a reprodução, mesmo parcial, por qualquer processo, sem autorização por escrito dos autores e do detentor dos direitos autorais. D592 Dionisio, Angela Paiva. / Lingüística II. / Angela Paiva Dionisio. — Curitiba : IESDE Brasil S.A. , 2008 192 p. ISBN: 978-85-7638-863-0 1. Lingüística. 2. Atos da fala (Lingüística). 3. Conversação. I. Título. CDD 410 Todos os direitos…

|Sondar prerrequisitos básicos |pesquisa, retomada e |tarefa de classe e de casa. |e animações variadas . | |Classes Gramaticais |para o aprofundamento dos |aplicação de conceitos |Revisão da matéria via |Vídeo aulas e sites | |Ortografia |estudos das classes |gramaticais. |execução das atividades e |explicativos | | |gramaticais …

..........................................................................................................................4 1. Relato das atividades realizadas e experiências adquiridas na Fase de Diagnóstico...............5 1.1. Características da escola e dos alunos das turmas...................................................................5 1.2. O processo de planejamento das atividades de ensino............................................................6 2. Ensino X…

IESDE BRASIL S/A, mais informações www.aulasparticularesiesde.com.br Claudio Cezar Henriques Pós-doutor em Letras pela Universidade de São Paulo (USP); doutor em Letras pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ); mestre em Letras pela Universidade Federal Fluminense (UFF); licenciado e bacharel em Letras pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Esse material é parte integrante do Aulas Particulares do IESDE BRASIL S/A, mais informações…

A categorização do gênero gramatical: uma leitura crítica para o ensino de português 1 José da Luz Costa UFRN Introdução Em princípio, este estudo situa-se no contexto sociocultural em que a linguagem é vista como uma atividade intersubjetiva, que favorece e promove a interação comunicativa entre os usuários. Assim sendo, a análise do gênero gramatical dos substantivos em português fundamenta-se aqui nos pressupostos teóricos formulados pela lingüística funcional, de inspiração…

FACULDADE SANTA TEREZINHA – CEST COORDENAÇÃO DE FONOAUDIOLOGIA MARIA REJANE CARVALHO PAULA BATISTA RAMADA A AQUISIÇÃO MORFOSSINTÁTICA EM CRIANÇAS DE 2 A 3 ANOS DE IDADE MATRICULADAS NA CRECHE CATULINHO SITUADA NA CIDADE DE SÃO LUÍS - MA São Luís 2004 MARIA REJANE CARVALHO PAULA BATISTA RAMADA A AQUISIÇÃO MORFOSSINTÁTICA EM CRIANÇAS DE 2 A 3 ANOS DE IDADE MATRICULADAS NA CRECHE CATULINHO SITUADA NA CIDADE DE SÃO LUÍS - MA Monografia…

Tópicos de Conteúdos 5. Tradições Orientais 5.1. Hinduísmo 5.2. Budismo 5.3. Taoísmo 5.4. Confucionismo 6. Ateísmo 6.1. Ateísmo no Mundo Atual 7. Oração nas Tradições Religiosas 7.1. Oração: fundamento das práticas religiosas Avaliações Atividade Pontuação Avaliação 12 pontos Trabalhos individuais 5 pontos Trabalhos em grupo 12 pontos Colóquio 6 pontos Língua Portuguesa – Professora Marta Santos Garcia 1 - O gênero textual: estudo e…

12.2.1.1 CONHECIMENTOS BÁSICOS LÍNGUA PORTUGUESA: 1 Compreensão e interpretação de textos de gêneros variados. 2 Reconhecimento de tipos e gêneros textuais. 3 Domínio da ortografia oficial. 4 Domínio dos mecanismos de coesão textual. 4.1 Emprego de elementos de referenciação, substituição e repetição, de conectores e de outros elementos de sequenciação textual. 4.2 Emprego de tempos e modos verbais. 5 Domínio da estrutura morfossintática do período. 5.1 Emprego das classes de palavras.…

17/02/2011 MORFOSSINTAXE Classes de palavras Vocábulo (morfemas) Eixo paradigmático Gramema Lexema Palavras chave 25/02/2011 Adjetivos: palavras variáveis que se deixam anteceder por tão Verbos Modos Verbais Tempos Verbais Presente Pretérito Perfeito Pretérito Imperfeito Pretérito Mais que Perfeito Futuro do Presente Futuro do Pretérito Presente (que) Pretério Imperfeito (se) Futuro (quando) Afirmativo Negativo INDICATIVO SUBJUNTIVO IMPERATIVO 03/03/2011 SUBSTANTIVO O…