Formação Intelectual João Batista Libaneo

uma psicóloga a qual avalia a sua evolução em sua sala (sala sape) mesmo com esse acompanhamento, os professores desses alunos levam atividades diferenciadas para que não sejam excluídos dos demais. Nessa escola há alunos com D.I (deficiência intelectual), D.A (deficiência auditiva), D.M (deficiência mental), e D.F (deficiência física),o qual todos são incluídos a mesma didática em sala de aula , as normas devem ser a mesma para toda a escola. De acordo com a legislação um dos…

que deve abandonar os moldes da educação básica e absorver o lúdico através dos jogos como o instrumento principal para o desenvolvimento da criança. O jogo, a brincadeira, e a maneira como o professor dirige o brincar, desenvolverão psicológica, intelectual, emocional, físico-motora e socialmente as crianças, e por isso os espaços para se jogar são imprescindíveis nos dias de hoje. Através dos jogos lúdicos, do brinquedo e da brincadeira, desenvolve-se a criatividade, a capacidade de…

As necessidades impostas pela contingência do Brasil que se torna sede do império lusitano levaram D. João VI a investir em iniciativas no campo cultural promovendo a inauguração da Imprensa Régia, da Biblioteca Pública, do Jardim Botânico e do Museu Nacional. Por outro lado, havia a necessidade da profissionalização da burocracia do Estado e das forças militares, obrigando a intervenção de D. João VI no campo educacional com vistas a atender às urgências que se faziam nesses setores.…

demonstrar a incidência de atuação do assistente social no espaço escolar em sua trajetória. Buscou-se ainda refletir sobre a Educação enquanto direito e função sociais, bem como identificar as afinidades existentes entre Serviço Social e Educação e a formação técnica do assistente social no tocante ao enfrentamento da vulnerabilidade social através da intervenção nas diversas expressões da questão social apresentadas no ambiente escolar atualmente e a mediação entre escola e família.…

..................................................89 CORPO DOCENTE ...................................................................................... 92 7.1. COMPOSIÇÃO DO NÚCLEO DOCENTE ESTRUTURANTE - NDE........................92 7.2. FORMAÇÃO ACADÊMICA E PROFISSIONAL .................................................95 7.2.1. TITULAÇÃO ......................................................................................95 7.2.2. REGIME DE TRABALHO DO CORPO DOCENTE................

ANHANGUERA EDUCACIONAL –UNIDERP PEDAGOGIA-LICENCIATURA ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA ADRIANA FERNANDES BARBOSA – RA 437969 JESSICA DE OLIVEIRA ESPIRITO SANTO - RA 438354 NELSON BATISTA FUERTADO – RA 437970 NIVEA SILVA PONCIANO- RA 438355 ELABORAÇÃO DE RELATORIO DA ESTRUTURA DO SISTEMA DE ENSINO NO BRASIL Leandra Maria Luna Navarros (Tutor a Distância) PED - C2 ELABORAÇÃO DE RELATORIO DA ESTRUTURA DO SISTEMA DE…

A Evolução da Formação Docente entre a Década de 80 e 2000 Estelly Moura Bragança França[1] Resumo A partir do século XVII viu-se a necessidade de se ter uma Formação Docente. Porém, foi somente após a Revolução Francesa no século XIX que se obteve uma resposta Institucional quanto à Formação, sendo colocado o problema da Instrução Popular. A primeira Instituição com o nome de Escola Normal foi proposta pela Convenção em 1794, instalada em Paris em 1975, mas foi somente em 1890…

..................................................16 4.1.2 INCLUSÃO ESCOLAR, DECLARAÇÃO DE SALAMANCA ...........................17 4.1.3 A IMPORTÂNCIA DA INCLUSÃO ESCOLAR ................................................18 4.2 A IMPORTÂNCIA DA FORMAÇÃO DOS PROFISSIONAIS NO PROCESSO INCLUSIVO .........................................................................................................20 4.3 QUEM GANHA COM A INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA ? ......21 5. METODOLOGIA ..........

contato com a realidade tanto em espaços escolares como em não escolares, compartilhando construções de aprendizagem com a prática, e fazendo inúmeras descobertas, e assim, desenvolvendo habilidades e competências, contribuindo ainda mais para a formação acadêmica. Segundo Lei nº 11.788, de 25 de setembro de 2008 art. 428 da Consolidação das Leis do Trabalho – CLT: Art. 1o Estágio é ato educativo escolar supervisionado, desenvolvido no ambiente de trabalho, que visa à preparação para…

DO PSICOPEDAGOGO NO CONTEXTO ESCOLAR Matheus Soares1 1 Especialista em Psicopedagogia e Educação Especial Inclusiva: E-mail: matheusoares11@hotmail.com 2 Mestre em Educação: Psicologia da Educação. E-mail: cezar.sena@hotmail.com Clério Cezar Batista Sena2Resumo O objetivo do artigo consiste em ressaltar a importância do psicopedagogo na escola. A Psicopedagogia constitui-se, a princípio em uma composição de dois saberes - psicologia e pedagogia, pois trata-se de uma ciência que…