Formação Dos Conceitos E Teorias Nas Ciências Sociais Segundo Schutz

PUC Minas Departamento: Ciências Sociais Professora: Vera Lúcia Alves Batista Martins ABORDAGEM OPERACIONAL DA METODOLOGIA CIENTÍFICA Julho/2013 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO: REALIDADE: O MUNDO EM QUE VIVEMOS ....03 2. TIPOS DE CONHECIMENTO ........................................................05 3- METODOLOGIA CIENTÍFICA .......................................................20 4-ETAPAS DA METODOLOGIA CIENTÍFICA ................

ciência: é o conhecimento adquirido através do estudo ou da prática. psicologia: é a ciência que estuda o comportamento humano e seus processos mentais. o pai da psicologia foi ARISTÓTELES, (pré ciência). Descartes foi o primeiro filósofo a reconhecer a interação mente e corpo, trabalhando de modo associado. Ao grego freud foi creditada a paternidade da psicologia pré-científica. O senso comum: discute fenômenos observados, tomando-se como foco explicações populares e, portanto, não produzidas

PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE GRADUAÇÃO EM PSICOLOGIA DA UFMT FORMAÇÃO DE PSICÓLOGO Cuiabá, Março de 2009 1 2 SUMÁRIO I. INTRODUÇÂO................................................................................................. II. 4 JUSTIFICATIVA 6 INSTITUCIONAL................................................................. 2.1. Trajetória do Departamento de Psicologia 6 2.2. Demanda institucional 8 2.3. Demanda social 9 2.4 Demanda por atualização periódica do…

Revista de Teoria da História Ano 2, Número 5, junho/ 2011 Universidade Federal de Goiás ISSN: 2175-5892 POR UMA MICRO-HISTÓRIA PÓS-METAFÍSICA: As possibilidades do agir comunicativo em estudos de “história ao rés-do-chão”. Sérgio Ricardo Coutinho Instituto de Ensino Superior de Brasília (IESB) Doutorando UFG E-mail: serpat.coutinho@terra.com.br RESUMO Este artigo é fruto de uma preocupação teórico-metodológica no campo dos estudos biográficos e de micro-história. Tem por objetivo

ATPS: De Ciências Sociais Temática das Ciências Sociais Universidade Anhanguera – UNIDERP Centro de Educação a Distância Taubaté Unidade 1 Administração – Sociologia Professor Tutor: Reginaldo Marcelino Coscrato Professora Presencial: Fernanda Figueira Alunos: Ricardo Guanabara Santiago

Dieterich, Thiago Rodrigues Carvalho. POUTIGNAT, Philippe Poutignat e STREIFF-FENART, Jocelyne, Teorias da etnicidade, SP: Ed. UNESP,1997. 250 p. Prefácio “O primeiro grande interesse da obra de Philippe Poutignat e jucelyne StreiffFenart é o de informar-nos sobre as discussões teóricas entre pesquisadores de língua inglesa no que diz respeito ao próprio conceito de etnicidade.” (p.10). “O segundo e não menor interesse deste livro é de tomar partido não sem nuanças no debate…

FICHAMENTO: POUTIGNAT, Philippe Poutignat e STREIFF-FENART, Jocelyne. Teorias da etnicidade, SP: Ed. UNESP,1997. 250 p. Prefácio “O primeiro grande interesse da obra de Philippe Poutignat e Jocelyne Streiff-Fenart é o de informar-nos sobre as discussões teóricas entre pesquisadores de língua inglesa no que diz respeito ao próprio conceito de etnicidade.” (p.10). “O segundo e não menor interesse deste livro é de tomar partido não sem nuanças no debate teórico e de se classificar claramente na

compreender as principais características da burocracia segundo Weber, autor central que orienta as obras de Tragtenberg e de Prestes Motta; atingir o entendimento de burocracia expresso na obra de Tragtenberg; apreender o entendimento de burocracia segundo a obra de Prestes Motta; analisar as relações entre os entendimentos de burocracia de Tragtenberg e de Prestes Motta. São levados em consideração nas análises dos autores e do conceito de burocracia: a trajetória intelectual; a…

CENTRO DE FORMAÇÃO DA ESCOLA DA VILA PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL A RELAÇÃO ENTRE O PROCESSO DE AQUISIÇÃO DE UMA SEGUNDA LÍNGUA NA EDUCAÇÃO INFANTIL E A UTILIZAÇÃO DE MATERIAIS ESTRUTURADOS Monografia Pós-graduação em Educação Infantil. Proponente: Renata Carvalho Stefani Orientadora: Renata Almeida Antunes São Paulo, 2011  CENTRO DE FORMAÇÃO DA ESCOLA DA VILA PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL A RELAÇÃO ENTRE O PROCESSO DE AQUISIÇÃO DE UMA SEGUNDA LÍNGUA NA

E é nessa reflexão que percebemos a importância das Relações Interpessoais na vida de cada pessoa, pois melhorando nossas relações com o outro compreendemos que cada um precisa ser respeitado de acordo com as necessidades psicológicas, físicas, sociais de cada um, portanto, precisamos nos dispor interiormente a fim de aceitar o outro da maneira que ele se apresenta e não como gostaríamos que ele se apresentasse. Precisamos assim, adquirir um autoconhecimento, uma compreensão empática,…