Formação De Agentes Multiplicadores No Combate Contra As Drogas

..................................................................................................... 6 Como saber e aplicar o FAP em 4 passos: .................................................................. 6 Bônus x Malus – Coeficiente Multiplicador ................................................................. 6 Fórmulas ......................................................................................................................... 6 NTEP – Nexo Técnico…

adolescentes tem sido alvo de organismos públicos, privados e de terceiro setor (BRETÃS, 2007; GUEDES et al., 2006; MELO, 2004). Assim, através de diferentes iniciativas, surgem em todo o país incontáveis projetos a fim de promover atividades esportivas no contra-turno escolar de crianças e adolescentes. Tais iniciativas, nomeadas em sua maioria pelo termo “projetos sócio-esportivos”, vêm ganhando destaque na mídia e na sociedade (MELO, 2004; 2005). Com o intuito de compreender…

recebe com maior intensidade as noções a partir das quais vai construindo e expressando a sua sexualidade. Se as palavras, comportamentos e ações dos pais configuram o primeiro e mais importante modelo da educação sexual das crianças, muitos outros agentes sociais e milhares de estímulos farão parte desse processo. Todas as pessoas com quem convivem — outras crian1 Aids ou SIDA é a sigla correspondente à Síndrome da Imunodeficiência Adquirida. É um conjunto de sintomas ligados à perda…

Serviço Voluntário Europeu ............................................................................................. 55 Ação 3.1 – Cooperação com os Países Vizinhos dos Países da União Europeia .................................. 77 Ação 4.3 – Formação e Ligação em Rede de profissionais ativos no domínio da juventude e de organizações de juventude .................................................................................................. 104 Ação 5.1 – Encontros de jovens e…

generosidade e maestria orientou-me no direcionamento da pesquisa. Ao Cel PM Arruda, Cmt do CAES, aos Oficiais e Praças e aos Professores dessa digna Casa de Ensino, pelo amparo e pelos conhecimentos transmitidos. À Maj PM Tânia, do Centro de Formação de Soldados PM “Cel Assumpção”, pela avaliação e sugestões à pesquisa. À Maj PM Suzuki, da Diretoria de Polícia Comunitária e Direitos Humanos, pelos conselhos na coleta de dados para aperfeiçoar o projeto. Ao Major PM Terra, da…

as modalidades de ensino: Educação de Jovens e Adultos, Educação do Campo, Inclusão e Diversidade, Educação à Distância e Tecnologias Educacionais, Educação Profissional e Tecnológica e Educação Integral. Na sequência, traz os demais Temas como: Formação dos Profissionais da Educação e Valorização do Magistério, Gestão Democrática das Escolas da Rede e do Sistema de Ensino, Financiamento da Educação, Arte Educação e Desporto Escolar. Por último, apresenta algumas ideias da proposta de…

fornecimento ao público. 08 Boas práticas de armazenamento, distribuição e transporte de medicamentos MANUAL FARMACÊUTICO Distribuidor, Representante, Importador e Exportador Empresa que exerça direta ou indiretamente o comércio atacadista de drogas, medicamentos em suas embalagens originais, insumos farmacêuticos, produtos para saúde (correlatos), cosméticos e saneantes. Embalagem Invólucro, recipiente ou qualquer forma de acondicionamento, removível ou não, que se destina a…

Bullying no mundo 23 2.2 Bullying no Brasil 24 CAPITULO III – CONSEQUÊNCIAS DO BULLYING 27 3.1 O bullying no contexto escolar 27 3.2 Implicações para aprendizagem 34 3.3 O bullying no âmbito social 36 CAPITULO IV – O PAPEL DE CADA UM NO COMBATE AO BULLYING 39 4.1 As políticas públicas e as práticas institucionais 39 4.2 A legislação 42 4.3 O que podemos fazer? 43 4.4 Como pais e professores devem atuar frente ao bullying 46 CONCLUSÃO 53 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 56 …

outros. Entre muitos trabalhos publicados destacam-se “Gangues, Galeras, Chegados e Rappers”, Editora Garamond, Rio de Janeiro, 1999; “Escolas de Paz”, Edições UNESCO, Brasília, 2001; Avaliação das Ações de Prevenção às DST/Aids e Uso Indevido de Drogas nas Escolas de Ensino Fundamental e Médio em Capitais Brasileiras”. Brasília: UNESCO, UNAIDS, UNODC, CN DST/ Aids do Ministério da Saúde, 2001. “Violências nas Escolas” (co-Coord.), Edições UNESCO, Brasília, 2002. “Escolas…

ARMA SANTIFICADA [EXALTADO].......................... 12 ARMAS GLORIOSAS [DIVINO]................................ 12 ARMAS FANTASMAGÓRICAS [DIVINO]................... 13 ARQUEARIA DEFENSIVA [GUE] .............................. 13 ARQUEARIA EM COMBATE [ÉPICO]........................ 13 ARQUEARIA MONTADA APRIMORADA [GUE] ......... 13 ARQUEARIA ZEN.................................................. 13 ARQUEIRO DE BOSQUE [TÁTICO, GUE]................... 13 ARQUEIRO DE LINHA DE…