Florestan Fernandes Marx E Engels

teórico-prática por outra. Isso significa que podemos encontrar tanto teorias denominadas tradicionais como as chamadas teorias críticas convivendo atualmente no cenário de intervenção em Psicologia Escolar e Educacional, pois como nos adverte Engels (1977) um determinando movimento histórico, muitas vezes encarado como único e universal é, na verdade, diverso. Por fim, gostaríamos de explicitar nossa compreensão de que o momento atual da Psicologia Escolar e Educacional no Brasil…

influenciaram, livros de formação como os de Marx, livros de análise objetiva como Geografia da Fome, de Josué de Castro. Mas FEB deu-me nova orientação intelectual para entender a história e a realidade de meu país. Muitos outros foram formando a maneira como penso, mas provavelmente nenhum provocou inflexão igual na minha formação. Porque ele fez-me ver a história não apenas como descrição de fatos, mas como explicação do processo socioeconômico do Brasil. Hegel, Marx, deram subsídios…

pesquisas empíricas da segunda parte deste livro irão mostrar sobejamente — a um início prematuro da vida sexual, permitindo que sejam facilmente instrumentalizadas sexualmente pelos pais, padrastos, tios, irmãos mais velhos etc. Há 60 anos Florestan Fernandes havia detectado o mesmo estado de coisas.4 Qual o sentido de autoconfiança que é possível para esses seres humanos que só aprenderam a usar e serem usados? Que tipo de relação consigo mesmos? Que tipo de relação com os…

centrando a preocupação mais com a certificação do que com o processo educativo. Destacamos a superação da exclusividade da educação a distância orientada por módulos e atendimento individualizado com fins de tirar dúvidas para a introdução de 1 MARX, Karl. O 18 Brumário e cartas a Kugelmann. 6. ed. Rio de Janeiro: Paz e terra, 1997., 21. 38 aulas presencias com a presença de professores e turmas de alunos como uma das mudanças mais significativas da reforma. Observamos…

costume; e carismático que se baseia no abandono dos membros ao valor pessoal de um homem que se distingue por sua santidade ou heroísmo. Materialismo histórico Funda-se também no método dialético e suas bases foram também definidas por Marx e Engels. Para o materialismo histórico, a produção e a troca dos produtos constituem a base de toda a ordem social, isto é, em todas as épocas, através dos fatos materiais, essencialmente econômicos e técnicos. Quando o pesquisador adota esse quadro de

patrimônio cultural imaterial 4a. reimpressão. 4a. ed. São Paulo: Brasiliense, 2011. v. 1. 116 p. Bibliografia Complementar 1. ANDERSON, Perry. Passagens da antiguidade ao feudalismo. São Paulo : Brasiliense 1992. 2. BITTENCOURT, Circe Maria Fernandes. Ensino de História: fundamentos e métodos. São Paulo: Cortez, 2004. p. 102. 3. BRASIL, Ministério da Educação e Cultura. PCN+ Ensino Médio: orientações educacionais complementares aos Parâmetros Curriculares Nacionais. Brasília,…

patrimônio cultural imaterial 4a. reimpressão. 4a. ed. São Paulo: Brasiliense, 2011. v. 1. 116 p. Bibliografia Complementar 1. ANDERSON, Perry. Passagens da antiguidade ao feudalismo. São Paulo : Brasiliense 1992. 2. BITTENCOURT, Circe Maria Fernandes. Ensino de História: fundamentos e métodos. São Paulo: Cortez, 2004. p. 102. 3. BRASIL, Ministério da Educação e Cultura. PCN+ Ensino Médio: orientações educacionais complementares aos Parâmetros Curriculares Nacionais. Brasília,…

patrimônio cultural imaterial 4a. reimpressão. 4a. ed. São Paulo: Brasiliense, 2011. v. 1. 116 p. Bibliografia Complementar 1. ANDERSON, Perry. Passagens da antiguidade ao feudalismo. São Paulo : Brasiliense 1992. 2. BITTENCOURT, Circe Maria Fernandes. Ensino de História: fundamentos e métodos. São Paulo: Cortez, 2004. p. 102. 3. BRASIL, Ministério da Educação e Cultura. PCN+ Ensino Médio: orientações educacionais complementares aos Parâmetros Curriculares Nacionais. Brasília,…

economia (Lima, 2007). Com isso, em 1995, FHC foi eleito presidente do Brasil e as políticas de privatização em todos os âmbitos foram se intensificando, inclusive a Educação e, a burguesia tomou pra si a proposta de Reforma Universitária sugerida por Florestan Fernandes20 e a adaptou em seus moldes21 (o da privatização) – sendo então denominada por ele de Reforma Universitária Consentida22 (Lima, 2007). As várias propostas que surgiram, desde ter pesquisadores de universidades públicas…

(KOSIK, 1995, p. 37). Marx, em “A Ideologia Alemã” (2002) é quem nos diz que o conhecimento não é contemplação. Assim sendo, o homem só se pode reconhecer como tal, quando se vê enquanto sujeito que modifica e transforma a realidade, e, ao fazê-lo, ele também se autotransforma e se automodifica. É somente mediante uma atividade, ao contrário de uma contemplação, que o homem dá conta de compreender, enxergar, transformar “a coisa em si” (KOSIK, 1995). E é novamente Marx (idem) que…