Fisica 2

FUNC ~OES Exemplo 1 Sejam f (x) = x2 e g (x) = x + 1. Ent~ao 8>>>>>< >>>>>: (f  g) (x) = f (g (x)) = f (x + 1) = (x + 1)2 (g  f) (x) = g (f (x)) = g x2
= x2 + 1 (f  g) (2) = (2 + 1)2 = 9 (g  f) (2) = 22 + 1 = 5 Importante: f  g 6= g  f FUNC ~OES PARES/IMPARES: SIMETRIA f e func~ao par se f (x) = f (x). f e func~ao mpar se f (x) = f (x). Exemplo 2 FUNC ~AO INVERSA Uma func~ao f tem inversa se (e somente se) seu gra…

cisalhamento(cisalhamento). Existe uma transição da aérea rúptil de formação de fraturas na parte superior da crosta para a área da zona de cisalhamento em profundidade. Nessa zona as estruturas presentes nas rochas são estiradas e rotacionadas. Sabendo-se através da Física, onde ΔL é a variação no comprimento e L é o comprimento original e também que a tensão causa a deformação, pode-se observar que a primeira parte da deformação é elástica,ela cresce em uma linha reta, se a tensão…

representa a área entre as curvas, para 1 Tabela de Algumas Integrais Indefinidas Exemplos: Técnicas de Integração – Integração por Partes Se f(x) e g(x) são funções diferenciáveis, então pela regra do produto: Integrando ambos os lados: 2 Se u = f(x) e v = g(x) são funções diferenciáveis, então: Esta fórmula expressa a integral ∫ 𝑢 𝑑𝑣 em função de outra integral, ∫ 𝑣 𝑑𝑢. Escolhendo adequadamente u e dv pode ser mais fácil calcular a 2ª do que a 1ª integral.…

TERMODINÂMICA Introdução- Termometria FISICA II Prof: Miguel Eduardo Ordoñez Mestre em Sistemas Mecatrônicos DEFINIÇÕES TERMODINÂMICA : é o ramo da física que estuda as relações entre o calor trocado, representado pela letra Q, e o trabalho realizado, representado pela letra τ, num determinado processo físico que envolve a presença de um corpo e/ou sistema e o meio exterior. É através das variações de temperatura, pressão e volume, que a física busca compreender o…

TRABALHO DE FISICA II EXPERIMENTO DO SUBMARINO TEORIA DE PASCAL E ARQUIMESDES PROFESSOR: IVISON ALUNOS: RUBENS DE SÁ ADRIANO COSMO FABIO PROCOPIO ARTHUR DOUGAS Reagentes e material necessário * Uma tampa de caneta. * Um pouco de pasta de moldar ou plasticina. * Uma garrafa de plástico de 2L com tampa. * Água Procedimento Experimental * Retira quaisquer rótulos que a tua garrafa possa conter e enche-a com água. * Faz uma bola com a tua pasta de moldar,…

energia. Considere g = 10 m/s². a) Com que velocidade o automóvel se chocará com a pedra se o Dr. Olado não acelerar ou acionar os freios? b) Que energia tem que ser dissipada com os freios acionados para que o automóvel pare rente à pedra? 2. Certa máquina M1 eleva verticalmente um corpo de massa m1 = 1,0 kg a 20,0 m de altura em 10,0 s, em movimento uniforme. Outra máquina M2 acelera em uma superfície horizontal, sem atrito, um corpo de massa m2 = 3,0 kg, desde o repouso até…

condições, desenhar no esquema o diagrama das forças que atuam sobre o próton. Figura 3: Próton voando no interior do tubo do LHC. FE: Força elétrica A: Aceleração FG: Força gravitacional FM: Força magnética Assim temos FR=FM+FR=0 Passo-2 Supondo que seja aplicada uma força elétrica Fe = 1,00 N sobre o feixe de prótons. Sabe-se que em média o feixe possui um número total n = 1x1015 prótons. Se essa força elétrica é responsável por acelerar todos os prótons, qual é…

Os projetos sociais são iniciativas individuais ou coletivas que visam proporcionar a melhoria da qualidade de vida de pessoas e comunidades. Por meio de contribuições voluntárias, a sociedade se mobiliza, organizando e desenvolvendo projetos e ações sociais para transformar determinada realidade para o bem comum. Eles também são um exercício de cidadania, pois envolvem as pessoas para além do seu campo de vivência, permitindo a alteração de barreiras e preconceitos em benefício do…

competências e habilidades requeridas na sua atuação no mercado de trabalho. Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida profissional. AUTORIA: Jeanne Dobgenski Anhanguera Educacional Ltda Construção de Algoritmo pág. 2 de 10 COMPETENCIAS E HABILIDADES Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as competências e habilidades que constam, nas Diretrizes Curriculares Nacionais, descritas a seguir.
Abranger ações de…

INTEGRANTES: Andre Silva Caroline Rocha Luciana Almeida Paulo Vitor Rodolfo Rodrigues Ronaldo Saito SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO......................................................................................................... 3 2. JUSTIFICATIVA...................................................................................................... 3 3.…