Filosofia Versus Ciencia

a) O que significa o projeto foucaultiano de realizar uma “morfologia da vontade de saber”? – Morfologia: as diversas (e sucessivas) expressões do que vem a ser o conhecimento. – História da Razão (progresso/triunfo da verdade sobre o erro) versus História dos Sistemas de Pensamento (configurações epistemológicas transitórias/análise dos acontecimentos como se fossem monumentos, ou seja, não há um sentido oculto a ser decifrado e interpretado). – História fragmentária: não é totalizante

da posição de Heidegger a respeito da ciência a partir da afirmação "A ciência não pensa"? Heidegger diz que a ciência não pensa porque enquanto ciência ela são sabe para onde se move e para que serve. Quem obtém essas respostas é a filosofia. Ele dá como exemplo que a física não pode dizer com seus métodos o que é a própria física. Mas a filosofia pode se perguntar “o que é a física?’ e responder essa interrogação. Heidegger questiona que a intenção da ciência é a dominação e que ela…

INTRODUÇÃO À ECONOMIA O Objetivo do estudo da ciência da economia é analisar s problemas econômicos e formular soluções para resolvê-los, de forma a melhorar nossa qualidade de vida. CONCEITO DE ECONOMIA É a ciência social que estuda como o individuo e a sociedade decidem empregar recursos na produção de bens e serviços, a fim de satisfazer as necessidades humanas. Conceitos importantes, que são a base e o objeto do estudo da ciência econômica: *Escolha; *Escassez; *necessidades;

Rede Doctum Faculdade De Ciências Da Saúde da Serra Bioética e o meio ambiente Surgiu em virtude da ciência. Em 1970 o médico Van Rensselaer Potter foi quem primeiro utilizou este termo, para Potter, a bioética era entendida como ética que englobava não só os aspectos médicos, mas também os aspectos ecológicos. Com o tempo se desenvolve para área médica e posteriormente para a ecológica. Tem com os princípios a beneficência,…

Visão geral Apresentação da disciplina: Vamos estudar na disciplina de Teoria Geral do Conhecimento a Filosofia e Filosofia da Educação, reflexão e prática filosófica, estudar as Teorias do Conhecimento. Também vamos estudar a Tematização sobre educação, cultura, valores e ideologia. As correntes filosóficas contemporâneas e a educação. Objetivos: · Compreender a importância do conhecimento e da reflexão filosófica para a formação do educador. · Conhecer as teorias do…

indefinição em relação ao sentido da Psicologia, a palavra refere-se com mais precisão à "ciência da mente do comportamento". Psicologia entre a Filosofia e a Fisiologia Enquanto a fisiologia descreve e explica a conformação física do cérebro e do sistema nervoso, a psicologia examina os processos mentais que nele acontecem e como se manifestam no pensamento, discurso e comportamento. Enquanto a filosofia se preocupa com raciocínios, hipóteses e ideias, à psicologia se…

Olivier Reboul  Filósofo francês; Professor de Filosofia e Educação na Universidade de Estrasburgo – França;  Autor de vários livros sobre filosofia e também sobre retórica.  Introdução          Retórica: possível definição? Causa: pluralidade de significados acerca do termo; Ex.: “Admirei sua retórica!”. O que demonstra? Início dos anos 60: redescoberta da retórica; Retórica e seus conceitos opostos: arte de argumentar – convencer versus estudo do estilo, das figuras…

em apreço ocupa dentro do vasto e influente repertório de Habermas é importante, uma vez que nela o autor procura rearticular inúmeros aspectos da já então discutida Teoria da Ação Comunicativa, rearticulação esta que pressupõe a crítica à “filosofia do sujeito”. Em linhas gerais, em Consciência Moral e Agir Comunicativo, Habermas procura demonstrar a utilidade e a pertinência da sua Teoria da Ação Comunicativa no que se refere aos aspectos morais da vida social. Trata-se,…

Visão geral Apresentação da disciplina: Vamos estudar na disciplina de Teoria Geral do Conhecimento a Filosofia e Filosofia da Educação, reflexão e prática filosófica, estudar as Teorias do Conhecimento. Também vamos estudar a Tematização sobre educação, cultura, valores e ideologia. As correntes filosóficas contemporâneas e a educação. Objetivos: Compreender a importância do conhecimento e da reflexão filosófica para a formação do educador. Conhecer as teorias do conhecimento…

HOMEM COMO MÁQUINA Neste capítulo, o autor nos fala dos quatro vizinhos que ameaçam o aconselhamento pastoral sádio. Até o fim do século XIX, a “metafísica dividia-se em duas partes: a „filosofia mental‟, que buscava explicar o funcionamento de homens e mulheres sob o aspecto das „faculdades mentais‟; e as „ciências empíricas‟, as quais defendiam a validade absoluta das conclusões sobre a matéria tiradas unicamente da observação e da experimentação”. Com o impasse em torno do corpo e da…