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ED55A Filosofia geral 5 o AT 34 CARGA HORÁRIA (aulas) AP APS AD APCC Total 0 2 0 0 36 AT: Atividades Teóricas, AP: Atividades Práticas, APS: Atividades Práticas Supervisionadas, AD: Atividades a Distância, APCC: Atividades Práticas como Componente Curricular. PRÉ-REQUISITO EQUIVALÊNCIA Sem pré-requisito Sem equivalência OBJETIVOS Compreender a relação entre as diferentes abordagens da realidade (mito, religião, arte, ciência, entre outras); Refletir sobre o processo de formação da consciência e a superação do senso comum; Desenvolver uma concepção reflexiva e crítica com relação aos debates contemporâneos no âmbito filosófico, ético, político e científico; Analisar as principais concepções epistemológicas modernas e contemporâneas sobre a ciência. EMENTA Mito, filosofia e ciência; historia da filosofia: evolução do pensamento humano através dos tempos; relevância da filosofia para a sociedade contemporânea e para o exercício da profissão. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO ITEM EMENTA 1 Mito, filosofia e ciência 2 Historia da filosofia: evolução do pensamento humano através dos tempos 3 Relevância da filosofia para a sociedade contemporânea e para o exercício da profissão. CONTEÚDO - As diferentes abordagens do real; - O que é Filosofia e sua relação com o conhecimento; - A Filosofia Grega; - A Filosofia Patrística; - A Filosofia Escolástica; - A Filosofia na Renascença e o Iluminismo - A Filosofia…

ED55A Filosofia geral 5 o AT 34 CARGA HORÁRIA (aulas) AP APS AD APCC Total 0 2 0 0 36 AT: Atividades Teóricas, AP: Atividades Práticas, APS: Atividades Práticas Supervisionadas, AD: Atividades a Distância, APCC: Atividades Práticas como Componente Curricular. PRÉ-REQUISITO EQUIVALÊNCIA Sem pré-requisito Sem equivalência OBJETIVOS Compreender a relação entre as diferentes abordagens da realidade (mito, religião, arte, ciência, entre outras);…

Centro de Ciências e Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro Universidade Federal Do Estado Do Rio De Janeiro Centro de Ciências Humanas e Sociais – CCH Licenciatura em Pedagogia - EAD Unirio/Cederj PRIMEIRA Avaliação a distancia – 2014-1 Disciplina: filosofia e educação Coordenação: Prof. Dr. Miguel Angel de Barrenechea Disponibilização na plataforma: 10/02/2014…

FILOSOFIA 2ª Série − Ensino Médio 1º Bimestre Apresentação Geral do Bimestre As orientações pedagógicas para este bimestre visam auxiliar a prática docente na aplicação do currículo mínimo, em especial aqueles(as) professores(as) que encontrarem alguma dificuldade em relação ao eixo temático sugerido para o bimestre. Todavia, é preciso que fique claro que se trata tão somente de sugestões. Isto significa que cada professor(a) tem total liberdade para desenvolver as…

Estado do Rio de Janeiro Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro Cronograma da disciplina “FILOSOFIA E ÉTICA Coordenador: OZANAN CARRARA Início da Semana Aulas Avaliações e Atividades Avaliativas 2015/1 20/01/15 – Feriado 25/01/15 – Aula Inaugural - Início do 1º semestre de 2015. 1ª 26/01/2015 01 O que é filosofia? Características gerais e método da Filosofia. Mito e Filosofia. (Sem atividades!) 2ª 02/02/2015 02 A…

Centro de Ciências e Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro Universidade Federal Do Estado Do Rio De Janeiro Centro de Ciências Humanas e Sociais – CCH Pedagogia Para Os Anos Iniciais Do Ensino Fundamental Licenciatura em Pedagogia LIPEAD/Unirio/Cederj AVALIAÇÃO A DISTÂNCIA 01 (AD 01) – 2014.2 Disciplina: Filosofia e educação Coordenação: Prof. Dr Miguel Angel de Barrenechea…

Cientefico. Ano VII, v. II, p.314. Salvador, julho-dezembro 2007 Chaïm Perelman e a questão da argumentação Tão irracional seria exigir de um matemático uma mera probabilidade, como exigir de um orador demonstrações formais (Aristóteles, 1094b25). Eduardo Chagas Oliveira Graduado em Filosofia pela Universidade Federal da Bahia (1995), mestre em Comunicação e Cultura Contemporânea pela Universidade Federal da Bahia (2001) e doutor em Filosofia pela Universidade Estadual de…

Introdução: Nesse trabalho temos a intenção de relatar conhecimentos que envolvem a filosofia da educação expondo experiências que articula os conceitos pedagógicos dentro da escola e no meio social onde se forma uma ilha de sabedoria que se constrói através de estratégias usadas para aprender e ensinar dentro dos conceitos que a filosofia nos ensina. Sendo que a filosofia da educação é uma disciplina de suma importância na vida do ser humano, assim como as outras ela…

bellatores e dos laboratores) – eram as únicas delegadas (com as corporações no plano profissional) a educar, a formar, a conformar. Da Igreja partiram os modelos educativos e as práticas de formação, organizavam-se as instituições ad hoc e programavam-se as intervenções, como também nela se discutiam tanto as práticas como os modelos. Práticas e modelos para o povo, práticas e modelos para as classes altas, uma vez que era típico também da Idade Média o dualismo social das teorias e das…

repita ad eternum? Quem sabe se em cada ciclo, em cada novo paradigma não haja um super-homem tecendo sua teia e se lançando no salto? Salto que depois é mimetizado por muitos? Então, talvez haja a utopia do apogeu do super-homem, quando todos chegarmos - pela convivência - ao UM. Ética na filosofia é o estudo dos assuntos morais, do modo de ser e agir dos seres humanos, além dos seus comportamentos e caráter. A ética na filosofia procura descobrir o que motiva cada indivíduo de agir…