análise de filmes

UNIVERSIDADE DE UBERABA-UNIUBE Danyla Hélen Rosa Lima ANÁLISE DE FILMES Guanhães - MG Maio\2013 Formiguinha Z A trama se passa em um formigueiro onde Z, o principal personagem, vive. A ordem vigente no formigueiro é trabalho e organização. O filme começa com ele deitado em um divã em uma seção com seu terapeuta falando de seus conflitos interiores e sua extrema insatisfação com a vida de operário que leva. A primeira cena que me chama atenção e me faz começar entender o filme é a cena em que os bebês formiga são separados em operárias e soldados e já recebem seu instrumento de trabalho, um capacete no caso de soldado e uma picareta no caso de operário. Nesta cena já é possível entender o porquê da insatisfação de Z, afinal desde o nascimento todas as formigas já tem sua vida decida sem que possam pensar em contestar. Z tem sua vida mudada a partir do momento que conhece a princesa Bala em um bar. Aliás, o que leva bala aquele local também é a insatisfação com a vida que leva. Ela decide ir até lá disfarçada para saber como é a vida de uma formiga “comum”. Os dois se conhecem na hora da dança, quando todos se reúnem para dançar e Z se recusa a imitar as formigas, pois como ele mesmo disse... “parecem zumbis sem cérebro”... Isto porque até a dança é coreografada. Os dois então começam a dançar e Z faz um improviso. Insatisfeito ao ver Z dançando de forma diferente do programado, outra formiga começa uma discussão com ele,

São Paulo, 13 de Abril de 2015. PAUTAS DA REUNIÃO - Dividir os trabalhos abaixo para que todos já iniciem suas pesquisas a partir das ATPS que temos em mãos. - Estipular datas de entregas, bem como estipular punição para os que não entregarem. - Faltas. - Valores (Impressão). - Dias de encontro. - Camisetas para seminários. ATPS Processos Psicológicos Básico II ETAPA 03 (tempo para realização: 05 horas) Aula-tema: Transtornos Psicológicos. Esta atividade é importante para que você…

- como no espaço - variam de lugar para lugar. O filme "Nell" constitui um bom exemplo quanto ao facto do próprio ser humano ser um agente produtor de cultura. Este filme, produzido em 1994, retrata a vida de uma mulher com cerca de 30 anos de idade que foi criada pela sua mãe numa floresta, longe da sociedade e da civilização. Nell, assim se chamava a personagem que deu nome ao filme, apenas havia tido contacto, ao longo dos seus anos de vida, com a sua progenitora e com a sua irmã…

O desdobrar de um filme Enriquecer o nosso olhar sobre a educação e sobre o processo escolar. Professor tutor: Lauriane Belmok Anchieta – ES 2012 Introdução O trabalho relata o filme na qual nos transmite a importância de conviver em sociedade. A vida de “Nell” levada no seu ambiente, a aproximação com os animais trás para nós uma lição de como causa impacto mais que precisamos respeitar o outro, seus costumes e seus valores. E o…

regular¿ Sim tem a inclusão de alunos com deficiência física, visual, e auditiva; É muito importante, para a criança e muito importante também para os nossos alunos “normais” vendo a dificuldade e a realidade de uma pessoa com necessidade especial , pois só se conhece ao outro vivenciando diariamente com suas limitações. COM BASE NO DOCUMENTARIO “CARNE E OSSO” A) Somos TRABALHADORES ASSALARIADOS E PRIVELEGIAOS! Comparando com o documentário, em nosso trabalho ainda não…

argila Foram gradualmente substituídas pelo papiro e pergaminho como meios técnicos de transmissão. Por volta do ano 1100 depois de Cristo, ocorreram muitas inovações Por volta do ano 1100 depois de Cristo, ocorreram muitas inovações na forma de utilizar os meios tradicionais de produção. No setor agrícola, por exemplo, foi fundamental o desenvolvimento de ferramentas, como a charrua, o peitoral, o uso de ferraduras e a utilização de moinhos d`agua Por volta do ano 1100 depois…

ou treinada. A inteligência é um conceito construído socialmente: as culturas consideram "inteligentes"quaisquer atributos que possibilitem o sucesso nessas sociedades. (Sternberg e Kaufman, plt, pág. 307.) A inteligência analítica: esta inteligência é avaliada por testes de inteligência, que apresentam problemas bem definidos como uma única resposta correta. Tais testes predizem as notas escolares razoavelmente bem e o sucesso vocacional de forma mais modesta. (plt pág. 310) Ou seja…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS FACULDADE DE LETRAS GLEYCE TAVARES DA SILVA ENSAIO A LINGUAGEM HUMANA: DO MITO À CIÊNCIA GOIÂNIA, junho de 2014. UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS FACULDADE DE LETRAS GLEYCE TAVARES DA SILVA ENSAIO A LINGUAGEM HUMANA: DO MITO À CIÊNCIA Trabalho apresentado para avaliação do rendimento escolar na disciplina de Leitura e Produção Textual, do curso de Letras-Espanhol, da Universidade Federal de Goiânia, ministrado pela professora Dra. Edna Faria. GOIÂNIA,…

ATIVIDADES COMPLEMENTARES: sugestões de nomes e roteiros para análise de filmes Prezado(a) aluno(a) Para ser validado como atividade complementar, disponibilizamos a seguir uma lista de 20 filmes com a respectiva ficha técnica e um roteiro de análise de filme. Para a realização desta atividade, você deverá atentar-se para os seguintes critérios: 1. Escolher 2 filmes para serem assistidos e analisados para serem validados como 20 horas de Atividades complementares.…

1 Como o homem aprende? Aprendemos que inicialmente duas correntes da filosofia grega podem nos explicar como o homem adquire conhecimento, sendo elas: • Empirismo: que afirma que o conhecimento provém dos sentidos e é apoiada por nomes como Demócrito, Aristóteles além de Locke e Hume que afirmaram que ao nascer o homem não passa de uma folha de papel em branco. Caracteriza-se como ambientalista. • Racionalismo: afirma que o trabalho da mente, a inteligência em si, conhece a…