Filme Jornada Pela Liberdade Valores Humanistas

Minnesota. Escreveu sobre filosofia e Educação, além de arte, religião, moral, teoria do conhecimento, psicologia e política. Seu interesse por pedagogia nasceu da observação de que a escola de seu tempo continuava, em grande parte, orientada por valores tradicionais, e não havia incorporado as descobertas da psicologia, nem acompanhara os avanços políticos e sociais. Criou uma universidade-exílio para acolher estudantes perseguidos em países de regime totalitário. Morreu em…

.... 36 3.2.2 Obrigação de Reparar o Dano.................................................... 37 3.2.3 Prestação de Serviços à Comunidade...................................... 38 3.2.4 Liberdade Assistida.................................................................... 39 3.2.4.1 Liberdade Assistida Provisória....................................... 40 3.2.5 Inserção em Regime de Semiliberdade .................................... 43 3.2.6 Internação em Estabelecimento…

capacidade autocrítica enraizada na tradição ocidental. “Quais outras raças se mostraram penitentes com aqueles que elas escravizaram? Que outras civilizações acusaram moralmente o brilho de seu próprio passado? A reflexão que se perscrutar em nome de valores éticos absolutos é um ato caracteristicamente ocidental, pós-voltairiano” (p. 91). Um dos traços da pós-cultura é não acreditar no progresso, é o eclipse da ideia segundo a qual a história traça uma curva ascendente, é o…

capacidade autocrítica enraizada na tradição ocidental. “Quais outras raças se mostraram penitentes com aqueles que elas escravizaram? Que outras civilizações acusaram moralmente o brilho de seu próprio passado? A reflexão que se perscrutar em nome de valores éticos absolutos é um ato caracteristicamente ocidental, pós-voltairiano” (p. 91). Um dos traços da pós-cultura é não acreditar no progresso, é o eclipse da ideia segundo a qual a história traça uma curva ascendente, é o…

Ensino Secundário 4 • Da presente reformulação do Programa de Filosofia 5 2ª PARTE - Apresentação do Programa 1. Finalidades 2. Objectivos Gerais 8 8 9 • No domínio cognitivo 9 • No domínio das atitudes e dos valores 9 • No domínio das competências, métodos e instrumentos 3. Visão Geral dos Conteúdos/Temas 10 11 • Conteúdos/Temas do 10º ano 12 • Conteúdos/Temas do 11º ano 13 • Quadro dos conceitos operatórios 14 4

interligada a profundas questões existenciais. A primeira se passou durante a Segunda Guerra Mundial; a outra, na América Central de nossos dias. Quando Kim Malthe Bruun tinha dezessete anos, a guerra estourou e ele testemunhou a profanação de importantes valores humanos por parte de uma potência estrangeira invasora. Após um ano, em 1941, Kim foi ser marinheiro, mas no outono de 1944 desembarcou na Dinamarca e entrou no movimento ilegal de resistência. Alguns meses depois acabou preso…

.............................................................................................. 226 ATITUDES ................................................................................................................................... 226 VALORES .................................................................................................................................... 227 VALORIZAÇÃO DA DIVERSIDADE .................................................................................

Esculpir o tempo/Tarkovski; [tradução Jefferson Luiz Camargo]. - 2- ed. - São Paulo : Martins Fontes. 1998. Título original: Díe Versiegelte Zeh. TSBN 85-336-0882-9 1. Filmes cinematográficos 2. Filmografia 3. Tarkovskiaei. Andreaei Arsensevich. 1932-1986 1. Título. 98-2456 CDD-791.43 Índices para catálogo sistemático: 1. Filmes cinematográficos 791.43 Todos os direitos para o Brasil reservados à Livraria Martins Fontes Editora Ltda. Rua Conselheiro Ramalho, 330/340…

crianças advindas em sua maioria da zona rural, cujos pais não dispõem de tempo para dar a atenção devida para os filhos, pois muitas vezes dividem sua jornada de trabalho com os filhos para garantir o sustento da família. Desprovidas dos direitos fundamentais inerentes ao ser humano, não brincam, não vivenciam a fantasia, o afeto, a compreensão a liberdade própria da idade, dentre outros aspectos não menos importantes. Mas antagonicamente, revelaram alegria e vontade de vivenciar…

epicentro do boom A mercogênese do lazer Tudo vira shopping Lazer monopolista Fetichismo do mercolazer Na balada do êxtase-lazer CAPÍTULO IV - EM BUSCA DO ÓCIO PERDIDO 1. Espectro skholé 2. A miséria do ócio 3. Anatomia do macaco 4. O reino da liberdade CAPÍTULO V - LAZERANIA TAMBÉM É CONQUISTA 1. Outro lazer é possível 2. Política de lazerania 3. Por uma pedagogia crítica do lazer CONCLUSÃO REFERÊNCIAS 223 234 241 243 251 269 276 287 xvii MASCARENHAS, Fernando. Entre o…