Fichamento Karl Marx Um Toque De Clássico

não-euclidianas,162 A física não-newtoniana,162 8. As novas orientações na epistemologia contemporânea 162 O Círculo de Viena 163 A reação de Popper 163 A posição de Kuhn 163 Feyerabend: contra o método 163 Exercícios 164 Texto complementar Karl Popper: [O conhecimento científico] 164 16. As ciências humanas I. Introdução 166 2. Dificuldades metodológicas das ciências humanas 167 3. Tendência naturalista: o positivismo 168 A psicologia experimental 168 4. Tendência…

não-euclidianas,162 A física não -newtoniana,162 8. As novas orientações na epistemologia contemporânea 162 O Círculo de Viena 163 A reação de Popper 163 A posição de Kuhn 163 Feyerabend: contra o método 163 Exercícios 164 Texto complementar Karl Popper: [O conhecimento científico] 164 16. As ciências humanas I. Introdução 166 2. Dificuldades metodológicas das ciências humanas 167 3. Tendência naturalista: o positivismo 168 A psicologia experimental 168 4. Tendência…

não-euclidianas,162 A física não-newtoniana,162 8. As novas orientações na epistemologia contemporânea 162 O Círculo de Viena 163 A reação de Popper 163 A posição de Kuhn 163 Feyerabend: contra o método 163 Exercícios 164 Texto complementar Karl Popper: [O conhecimento científico] 164 16. As ciências humanas I. Introdução 166 2. Dificuldades metodológicas das ciências humanas 167 3. Tendência naturalista: o positivismo 168 A psicologia experimental 168 4. Tendência…

não-euclidianas,162 A física não -newtoniana,162 8. As novas orientações na epistemologia contemporânea 162 O Círculo de Viena 163 A reação de Popper 163 A posição de Kuhn 163 Feyerabend: contra o método 163 Exercícios 164 Texto complementar Karl Popper: [O conhecimento científico] 164 16. As ciências humanas I. Introdução 166 2. Dificuldades metodológicas das ciências humanas 167 3. Tendência naturalista: o positivismo 168 A psicologia experimental 168 4. Tendência…

não-euclidianas,162 A física não -newtoniana,162 8. As novas orientações na epistemologia contemporânea 162 O Círculo de Viena 163 A reação de Popper 163 A posição de Kuhn 163 Feyerabend: contra o método 163 Exercícios 164 Texto complementar Karl Popper: [O conhecimento científico] 164 16. As ciências humanas I. Introdução 166 2. Dificuldades metodológicas das ciências humanas 167 3. Tendência naturalista: o positivismo 168 A psicologia experimental 168 4. Tendência…

obra; 5) Como aplicar o que foi descoberto na obras; e et.al. De acordo com José Maria da Silva e Emerson da Silveira, são dois os tipos de fichamento: 1) fichamento de referências, onde se faz um levantamento de livros, artigos e outras fontes sobre um tema; no qual um título genérico poderá indicar o assunto que está sendo fichado; 2) fichamento de citação, no qual são transcritos os trechos importantes do texto ou da obra.17 2.10 ENSÁIO CIENTÍFICO De acordo com Afrânio…

3.1 Definição, 26 3.2 Finalidades da pesquisa, 26 3.3 Níveis de pesquisa, 27 3.3.1 Pesquisas exploratórias, 27 3.3.2 Pesquisas descritivas, 28 3.3.3 Pesquisas explicativas, 28 3.4 Envolvimento do pesquisador na pesquisa, 29 3.4.1 Modelo clássico de pesquisa, 29 3.4.2 Pesquisa-ação e pesquisa participante, 30 3.5 Etapas da pesquisa, 31 Leitura recomendada, 32 Exercícios e trabalhos práticos, 32 4 Formulação do problema, 33 4.1 O que é o problema, 33 4.2 Escolha do…

dentro da pergunta. Essa forma de raciocínio é chamada silogismo, construção lógica que a partir de duas premissas, retira uma terceira logicamente decorrente das duas primeiras, denominada de conclusão (GIL, 1999; LAKATOS; MARCONI, 1993). Veja um clássico exemplo de raciocínio dedutivo: Todo homem é mortal Pedro é homem Logo, Pedro é mortal. (premissa maior) (premissa menor) (conclusão) Pode-se definir duas características básicas do método dedutivo, segundo Salmon (1978): Se todas…

e não apenas de a ela se adaptar de maneira instintiva. A transformação dos recursos naturais em produtos que lhe tenham serventia dáse com o seu trabalho. No entanto, o conceito de trabalho não se restringe à manufatura, mas abarca, de acordo com Marx (2003a), toda forma de objetivação humana, ou seja, “o trabalho que se fixou num objeto, que se transformou em coisa física (...). A realização do trabalho constitui simultaneamente sua objetivação” (pp. 111-112). Na interação com seus semelhantes

principais tipos de trabalho acadêmico e os elementos constitutivos dos mesmos; * Apontar as diversas técnicas de documentação para elaboração do trabalho acadêmico e Identificar as características da linguagem científica. CONTEÚDO: Elaborando Fichamentos, Resumos e Resenhas...       Relembrando os passos básicos da leitura: Visão global: toma-se o livro ou texto, faz-se a leitura e a reflexão sobre o sumário, as “orelhas”, os subtítulos, a introdução, a…