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questionário deve ser simples e direta para que o respondente compreenda com clareza o que está sendo perguntado. Não é recomendado o uso de gírias, a não ser que se faça necessário por necessidade de características de linguagem do grupo (grupo de surfistas, por exemplo) - Todo questionário a ser enviado deve passar por uma etapa de pré-teste, num universo reduzido, para que se possam corrigir eventuais erros de formulação. 6.1.1 - Conteúdo de um questionário: 6.1.1.1 – Carta Explicação A Carta Explicação deve conter: – A proposta da pesquisa; – Instruções de preenchimento; – Instruções para devolução; – Incentivo para o preenchimento e; - Agradecimento. 6.1.1.2 – Itens de Identificação do Respondente - Para que as respostas possam ter maior significação é interessante não identificar diretamente o respondente com perguntas do tipo NOME, ENDEREÇO, TELEFONE etc., a não ser que haja extrema necessidade, como para selecionar alguns questionários para uma posterior entrevista (trataremos das técnicas de entrevistas posteriormente). A criação dos itens formulário segue as regras abaixo. 6.1.1.3 – Itens sobre as questões a serem pesquisadas. 6.1.1.3.1 – Formulário de itens sim-não, certo-errado e verdadeiro-falso; Ex.: Trabalha? ( ) Sim ( ) Não 6.1.1.3.2 – Respostas livres, abertas ou curtas; Ex.: Bairro onde mora:…

questionário deve ser simples e direta para que o respondente compreenda com clareza o que está sendo perguntado. Não é recomendado o uso de gírias, a não ser que se faça necessário por necessidade de características de linguagem do grupo (grupo de surfistas, por exemplo) - Todo questionário a ser enviado deve passar por uma etapa de pré-teste, num universo reduzido, para que se possam corrigir eventuais erros de formulação. 6.1.1 - Conteúdo de um questionário: …

ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA (APS): Fichamento do livro “O que é Marketing”, de Raimar Richers. 2011 ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA (APS): Fichamento do livro “O que é Marketing”, de Raimar Richers. Atividade Prática Supervisionada – trabalho apresentado como exigência para a avaliação do segundo semestre de 2011, do curso de Publicidade e Propaganda. …

Programar e não cumprir o programado só ajuda na indisciplina, aumentando as dificuldades com as tarefas. Ainda no tocante à disciplina, cabe ao estudante exercitar a capacidade de concentração, sem a qual poderá se pegar virando páginas sem saber sequer explicar ou mesmo apontar a última frase lida (ou olhada!). Eleja, portanto, prioridades; classifique suas dificuldades e busque em separado as alternativas, pois quando se tenta resolver todas as dificuldades em um só momento, só se…

Tecnologia de Gestão em Recursos Humanos ATPS Gestão de Pessoas Prof Luiz Bigareli Junior Alessandra Barnes RA: 6617346170 Ana Paula R. Cunha RA: 6503254375 Angela Maria RA: 6814000276 Victória Chamariconi RA: 6840465772 Bauru/2014 Passo 1 – (ANEXO) Fichamento do Artigo: LIMA, Renata Fernandes de Oliveira. Gestão Estratégica de Pessoas – uma Ferramenta Poderosa. Fichamento do artigo: DALLA VALLE, Cátia et. al. Gestão de Pessoas como…

Programar e não cumprir o programado só ajuda na indisciplina, aumentando as dificuldades com as tarefas. Ainda no tocante à disciplina, cabe ao estudante exercitar a capacidade de concentração, sem a qual poderá se pegar virando páginas sem saber sequer explicar ou mesmo apontar a última frase lida (ou olhada!). Eleja, portanto, prioridades; classifique suas dificuldades e busque em separado as alternativas, pois quando se tenta resolver todas as dificuldades em um só momento, só se…

E SÓCIOECONÔMICAS (ESAG) ADMINISTRAÇÃO EMPRESARIAL GABRIELA ABDALLA TRABALHO ACADÊMICO: FICHAMENTO FLORIANÓPOLIS 2011 UNIVERSIDADE DO ESTADO DE SANTA CATARINA (UDESC) CENTRO DE CIÊNCIAS DA ADMINISTRAÇÃO E SÓCIOECONÔMICAS (ESAG) GABRIELA ABDALLA GABRIELA HELLMANN DIRCKSEN GABRIELLE VAZ JULIANA NEVES TALITA DAROS TAMARA SOSA TRABALHO ACADÊMICO: FICHAMENTO Trabalho académico: Fichamento, apresentado a disciplina de metodologia Científica da Pesquisa no semestre…

Como fazer uma monografiaNem mesmo um livro inteiro esgotaria todas as possibilidades sugeridas pelo título deste artigo: como fazer uma monografia. Mas, podemos sistematizar alguns passos sobre como realizar esta tarefa, sobretudo àqueles que se encontram sem nenhuma ideia de como proceder. 1º passo - Clareza sobre o tema A ideia clara e precisa do que se pretende estudar já é um excelente início para se escrever uma monografia. Não estou me referindo ao assunto, mas sim ao tema da…

‘ CONTRATO PEDAGÓGICO CURSO: Disciplina: Pesquisa de mercado I Semestre: Coordenador: Professor: Rogerio Pennisi h/a: 80 Revisão: Créditos: OBJETIVO DA DISCIPLINA: Ao final desta disciplina o aluno deve ser capaz de entender os conceitos teóricos e estar apto a planejar a pesquisa de Marketing conhecendo os seguintes tópicos: - O processo e o planejamento de pesquisa - A definição do problema - Os tipos de pesquisa - Os métodos de coleta de dados: Método…

conclusão. Ocorre, com relativa frequência, uma confusão entre as finalidades de cada uma dessas partes. Não é raro, por exemplo, ler conclusões que mais parecem resumos ou, ainda, introduções que já apresentam os resultados, o que deveria vir assinalado brevemente no resumo e mais detalhadamente nas considerações finais do artigo. Desta forma, para guiar o leitor no momento de redação destes tópicos, propomos o quadro acima, que estabelece um comparativo entre os aspectos…