Fichamento do livro - A construção do Saber (Caps. 1 e 2)

1-O NASCIMENTO DO SABER CIENTÍFICO “Para sobreviver e facilitar sua existência, o ser humano confrontou-se permanentemente com a necessidade de dispor do saber, inclusive de construí-lo por si só” ; “Nesse capitulo será apresentado os modelos de aquisição do saber, mas dando especial atenção ao aparecimento do modo cientifico, no contexto do advento da ciência moderna, mais precisamente, das ciências humanas modernas”. 1.1- OS SABERES ESPONTÂNEOS “O objetivo principal da pesquisa do saber: conhecer o funcionamento das coisas, para melhor controla-las, e fazer previsões melhores a partir daí”; Inúmeros conhecimentos são adquiridos por experiência pessoal. a) Mitos e explicações do mundo “O que não se pode explicar pela razão e pelo saber disponível é compensado pelos mitos ou pelo sobrenatural”. 1.1.1- A intuição A intuição é a percepção imediata dos fatos sem a necessidade da intervenção do raciocínio; “Um saber desse modo construído é aceito assim que a primeira compreensão vem à mente”; “Chama-se tais explicações espontâneas de ‘senso-comum’, às vezes de ‘simples bom-senso’”; São “saberes originários de observações imediatas e sumarias da realidade”; As explicações produzidas pelo senso-comum são simples e cômodas e seu caráter de aparente evidência reduz a vontade de verificar os fatos. 1.1.2- A tradição A tradição nasce a partir da intuição do senso-comum sobre um determinado assunto; São explicações intuitivas, que parecem ser…

ignorancia da arquitetura No livro “Saber ver a arquitetura”, Bruno Zevi critica no primeiro capítulo “a ignorância da arquitetura”, o fato de que a arquitetura é esquecida, de um modo generalizado, pela imprensa e pelas pessoas, que dão mais ênfase à música, à literatura, à escultura etc. Porém ainda sim, ninguém pode ignorar... 5539 Palavras23 Páginas RESENHA: SABER VER A ARQUITETURA, BRUNO ZEVI, CAP.: 5 UNIVERSIDADE TIRADENTES ARQUITETURA E URBANISMO POLLYANNA ** ***** ****…

A PESQUISA CIENTÍFICA NA EDUCAÇÃO Afife Salim Sarquis Fazzano [1] RESUMO O presente curso tem por objetivo mostrar a relevância da apresentação de um projeto efetivamente estruturado, bem como explanar a construção do projeto científico na área da educação, fazendo um detalhamento de suas etapas. Apresenta conteúdos que possibilitam essa aprendizagem bem como sua aplicabilidade. Enfoca, ainda, uma explanação sobre porque…

PEDAGOGIA DA AUTONOMIA FICHAMENTO Freire,Paulo.Pedagogia da Autonomia: Saberes necessários à prática educativa. 31°Ed .São Paulo :Paz e Terra;2005. PRIMEIRAS PALAVRAS A autonomia ,è o assunto central do livro em favor do aluno.O objetivo não é somente o de ensinar,mas o de envolver também a ética,o respeito ,a responsabilidade,a liberdade e a sua posição no mundo com consciência. CAP:1-Não há docência…

UNIVERSIDADE DE UBERABA Fichamento do Livro: Contar Histórias: uma arte sem idade-Betty Coelho Aluna: Maralina Maria da Silva UBERABA Contar Histórias: uma arte sem idade REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS COELHO,Betty.Contar histórias: uma arte sem idade.10.ed.São Paulo:Ática,1999. “A força da história que narrador e ouvintes caminham juntos na trilha do enredo e ocorre uma vibração recíproca de sensibilidades, a ponto de diluir-se o ambiente…

Fichamento do Livro: Contar histórias: uma arte sem idade - Betty Coelho Aluna: Curso: Pedagogia REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS COELHO, Betty. Contar histórias: uma arte sem idade. 10. ed. São Paulo: Ática, 1999. “A força da história é tamanha q narrador e ouvintes caminham juntos na trilha do enredo e ocorre uma vibração recíproca de sensibilidades, a ponto de diluir-se o ambiente real ante a magia das palavras que comove e enleva. A ação se desenvolve e nós participamos dela...”…

Como fazer uma monografiaNem mesmo um livro inteiro esgotaria todas as possibilidades sugeridas pelo título deste artigo: como fazer uma monografia. Mas, podemos sistematizar alguns passos sobre como realizar esta tarefa, sobretudo àqueles que se encontram sem nenhuma ideia de como proceder. 1º passo - Clareza sobre o tema A ideia clara e precisa do que se pretende estudar já é um excelente início para se escrever uma monografia. Não estou me referindo ao assunto, mas sim ao tema da…

FICHAMENTO DO LIVRO “Sabores, cores, sons, aromas – A organização dos espaços na Educação Infantil” Dados de identificação da obra: Título: Sabores, cores, sons, aromas – A organização dos espaços na Educação Infantil Autora: Maria da Graça Souza Horn Sinopse: O livro discorre sobre uma pesquisa da autora Maria da Graça de Souza Horn focada na organização dos espaços na educação infantil. A autora introduz os relatos de sua pesquisa com um embasamento teórico sobre o assunto…

Curso de Administração - Manhã Metodologia Científica METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTÍFICO: planejamento, estrutura e apresentação de trabalhos acadêmicos, segundo as normas da ABNT Professora: Anna Florência de Carvalho Martins Pinto Belo Horizonte 18 fevereiro 2010 2 SUMÁRIO 1 PLANO DE ENSINO: METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTÍFICO DO 1º PERÍODO DO CURSO DE ADMINISTRAÇÃO MANHÃ .................................. 03 2 PESQUISA…

35 08 EXEMPLO DE SINOPSE ............36 09 EXERCÍCIO DE SINOPSE ............37 10 EXERCÍCIO DE ESQUEMA QUADRO SINÓTICO EM CHAVES ............38 11 EXERCÍCIO DE ESQUEMA ROTEIRO ............40 12 PROJETO DE PESQUISA BIBLIOGRÁFICA ............42 13 ESTRUTURA DE UM TRABALHO ACADÊMICO ............43 14 APRESENTAÇÃO DE TRABALHOS ACADÊMICOS NBR 14724 JUN. 2001 ABNT ............47 15 MODELO DE UM TRABALHO ACADÊMICO ...........................................55 16 COMO FAZER CITAÇÕES EM…