Nbr 6023/2002

Puggian Data: 22 de outubro de 2012. ATIVIDADES DE REVISÃO 1) Considerando as orientações da NBR 6023/2002, elabore a referência bibliográfica das seguintes obras: (1,0 ponto) AUTOR: Idalberto Chiavenato. TITULO DA OBRA: Introdução à teoria geral da administraçãoEDIÇÃO: 6a LOCAL: São PauloEDITORA: CampusANO: 2000 | | AUTOR: Peter Ferdinand DruckerTITULO DA OBRA: O melhor de Peter Drucker: obra completaLOCAL: São PauloEDITORA: NobelANO: 2002 | | AUTOR: Daniel MoreiraTITULO DA OBRA: Administração da produção e operaçõesEDICAO: 5aLOCAL: São PauloEDITORA: PioneiraANO: 2000 | | AUTOR: DANGELO, J.G.; FATTINI, C.A.TITULO DA OBRA: Anatomia Humana Sistêmica e SegmentarEDICAO: 3a LOCAL: Rio de JaneiroEDITORA: AtheneuANO: 2007 | | 2. As referências a seguir foram retiradas da internet. Faça a complementação das referências utilizando as informações abaixo. (1,0 ponto) CARAVANTES, R. Geraldo et. al. Critérios de relevância: identificando teorias consistentes e úteis a partir de clássicos da Administração. Cadernos de Ciências Sociais Aplicadas, Vitória da Conquista, Ano III, n. 3, 2005, p. 105-119. | Site onde a referência foi obtida: http://periodicos.uesb.br/index.php/cadernodeciencias/article/download/824/833Data e horário do acesso:15 de outubro de 2012. 22:10:00 | DRUMMOND, Adriano. A fisioterapia em pacientes hipertensos da Estratégia Saúde da Família no Recanto das Emas – Distrito Federal. Gestão & Saúde, v.3, n. 2,2012, p. 773-787.…

conteúdo para que sejam transmitidas as ideias mais importantes. Um resumo pode ser indicativo, informativo ou crítico (com opiniões críticas do autor). O resumo é um exercício escolar cobrado frequentemente pelos professores. Escrever um texto em poucas linhas ajuda o aluno a desenvolver a sua capacidade de síntese, objetividade e clareza: três fatores que serão muito importantes ao longo da vida escolar. Além de ser um ótimo instrumento de estudo da matéria para fazer um teste.…

xxxxxx. 2. xxxxxx. I. xxxxxx. II. xxxxxx. CDD 410 Catalogação na fonte elaborada na DECTI da Biblioteca Universitária da Universidade Federal de Santa Catarina. Sumário Apresentação ...................................................................................... 7 Unidade A - Letramentos: escola e universidade ................11 Introdução ..................................................................................................................12 1 Afabetização e…

organizam e se constituem na interação humana. A interação humana ocorre em todas as esferas da sociedade, e cada esfera organiza-se lançando mão predominantemente de determinados gêneros. Assim, na esfera universitária, as práticas discursivas ocorrem por intermédio dos gêneros textuais/discursivos que melhor representem essas práticas. Em decorrência disso, é que denominamos os gêneros que organizam as interações na universidade, os quais estudaremos nesta unidade, de…

Que as partes se relacionam, completam-se, por isso, precisam se encaixar para que façam sentido. Logo, o seminário precisa seguir uma sequência dividida em: Início: Em poucas palavras, uma pessoa do grupo faz a apresentação do tema e dos componentes do grupo. Desenvolvimento: Embora cada participante apresente a sua parte, não perca o foco de que o seminário é um texto. Portanto, os elementos de textualidade (coesão, coerência e clareza) devem estar presentes. Entenda que as partes…

UNIVERSIDADE FEDERAL DOS VALES DO JEQUITINHONHA E MUCURI – UFVJM INSTITUTO DE ENGENHARIA, CIÊNCIA E TECNOLOGIA Fundamentos e Técnicas de Trabalho Intelectual, Científico e Tecnológico (Metodologia da Pesquisa e do Trabalho Científico) 2014 UFVJM 2 UNIVERSIDADE FEDERAL DOS VALES DO JEQUITINHONHA E MUCURI – UFVJM INSTITUTO DE ENGENHARIA, CIÊNCIA E TECNOLOGIA – ICET Disciplina: CTT166 - FUNDAMENTOS E TÉCNICAS DE TRABALHO INTELECTUAL, CIENTÍFICO E TECNOLÓGICO – 60…

of the public school system from state of Paraná were examined in order to verify their dissertative text concept. The results demonstrated their lack of adaptation to dissertation text writing concept for two different reasons: a) lack of knowledge of text typologies and forms of approaching; b) too strong attachment to informative texts. It was verified, in this case study, a reductive conception of writing which is seen only as an evaluation form. It makes necessary a better…

produção de textos; c) Valorizar a reescrita de textos. Conteúdo Programático: 1. Linguagem formal e informal. Variação lingüística 2. Questões da língua: • • • • • • • • • • • • • • • • • • • problemas com o empregos de forma verbais como: ser, estar, fazer, haver, verbos com duplo particípio a acentuação e emprego de verbos dos grupos: crer/dar/ler/ver e ter/vir emprego das formas pronominais: esse/este, nesse/neste, desse/deste, isso/isto com suas flexões…

emaranhado de apelos à nossa imaginação, à nossa sensibilidade nas legendas ou escritos que conjugam a linguagem que conhecemos cotidianamente como denotativa com uma outra linguagem cheia de múltiplos sentidos, ou conotativa. No campo específico do duplo sentido da palavra, não se pode destinar embasamento de textos, tais como descritivos, informativos, comparativos e outros, pois estes não se enquadram aos tipos de pesquisas. Nos textos concernentes ao processo metodológico da pesquisa…

Desafios contemporâneos Lara Campos Comunicação 01 Laureate- International Universities Sumário CAPÍTULO 2 - Leitura e interpretação de textos no meio acadêmico e profissional..................05 Introdução.....................................................................................................................05 2.1 A função social da leitura..........................................................................................05 2.1.1 Definição de…