Fichamento Didática E Cultura

estabelecer a diferença entre o que é verdadeiro e o que não é, entre o que é real e o que é ficção. O aprofundamento em um conjunto de processos de estudos, de pesquisa e de reflexão, passam a exigir do estudante uma nova postura de atividade didática mais crítica e rigorosa. Para Gil (2002, p.17), o desenvolvimento de produções científicas só se dá de maneira efetiva “[...] mediante o concurso dos conhecimentos disponíveis e a utilização cuidadosa de métodos, técnicas e outros…

professor ,a fim de perceber,através das regularidades e ausências,a frequência com que ambos os campos de saber são mobilizados conceitualmente e enquanto estrátegia didática por parte dos autores para a formação do pensamento histórico.Posteriormente tornou-se possível produzirum olhar de conjunto sobre o perfil das obras didáticas de história em circulação no território nacional,mapeando os cenários de invisibilidade ou visibilidade em que a distinção entre os campos de memória e da…

evolução da sociedade em suas estruturas materiais e institucionais, nas formas de organização da convivência e na produção dos modelos econômicos, políticos e sociais. • Incremento acelerado; • E as mudanças rápidas no conhecimento científico, na cultura, nas artes, nas tecnologias da comunicação, elementos básicos do currículo escolar. • A formação continuada não é, portanto, algo eventual, nem apenas um instrumento destinado a suprir deficiências de uma formação inicial malfeita…

PEDAGÓGICOS JUCICLEY GOULARTE PATRICIO REPRESENTAÇÕES SEMIÓTICAS NA EJA: MATERIAIS CONCRETOS COMO FERRAMENTAS DIDÁTICAS NO APRENDIZADO DA GEOMETRIA DO CONCRETO AO ABSTRATO PENSO QUE TENHAS QUE FECHAR MAIS ESTE TÍTULO … ESTÁ MUITO ABERTO. PRAIA GRANDE, 2014 JUCICLEY GOULARTE PATRICIO REPRESENTAÇÕES SEMIÓTICAS NA EJA: MATERIAIS CONCRETOS COMO FERRAMENTAS DIDÁTICAS NO APRENDIZADO DA GEOMETRIA DO CONCRETO AO ABSTRATO Projeto de pesquisa desenvolvido como…

CIÊNCIAS E LETRAS Campus de Araraquara PROGRAMA DE ENSINO Conteúdo Programático O pensamento de Sérgio Buarque de Holanda. A contribuição de Gilberto Freyre. Heranças culturais e matrizes étnicas. Elementos histórico-culturais para a formação da cultura brasileira. O conceito de nação no território antropológico. O “Nacional” como o “Popular”. Raça, nação e etnia. Unidade e diversidade. Relativismo cultural à brasileira. Novos objetos de estudo antropológicos. Principais influências da…

Fichamento Mas o gesto que liga as "ideias" aos lugares é, precisamente, um gesto de historiador. Compreender, para ele, é analisar em termos de produções localizáveis o material que cada método instaurou inicialmente segundo seus métodos de pertinência. Mais que isto, em história como em qualquer outra coisa, uma prática sem teoria desemboca necessariamente, mais dia menos dia, no dogmatismo de "valores eternos" ou na apologia de um "intemporal". Encarar a história como uma…

profissionalização do pedagogo? 5. Objetivos 5.1 Geral Oportunizar uma análise crítica, a cerca dos saberes essências para a profissionalização docente. 5.2 Específicos Descrever de que forma o conhecimento cientifico implica nas diversas didáticas aplicadas. Reafirmar a importância da leitura no processo de formação docente. Demonstrar a importância da interdisciplinaridade para a construção da identidade do pedagogo. 6. Referencial Teórico-metodológico De…

referente aos temas relacionados ao ensino, como: didática, ensino-aprendizagem e técnicas de ensino-aprendizagem. Desenvolvimento do tema Didática Didática deriva da expressão grega techné didaktiké, que se refere: “[…] a arte e a ciência do ensino” (GIL, 2007, p. 21). Desta forma, pode-se inferir que didática é o estudo dos procedimentos que orientam a prática pedagógica do professor. Para Libâneo (1994); Pimenta e Anastasiou (2005), a didática está relacionada à área da…

textos que correspondem à apresentação final de resultados da pesquisa. Deve-se ter em mente o percurso de apresentação desses resultados, percurso que pressupõe leitura crítica, pesquisa bibliográfica e elaboração de anotações de leitura, de fichamentos, de resenhas. Em síntese, ao final do aprendizado, se de fato dominarem os processos de produção da escrita acadêmica, os alunos estarão escrevendo a partir de uma posição de autoria autoconsciente do texto. Não serão meros burocratas …

disciplina escolar e sua relação com o conhecimento produzido na academia. Segundo o pesquisador francês Yves Chevallard, que rotula a disciplina escolar como apenas sendo uma “transposição didática do conhecimento acadêmico, a disciplina escolar depende do conhecimento erudito e que essa didática vulgariza o conhecimento científico.” Alguns estudiosos, sobretudo franceses e ingleses não legitimam o conhecimento produzido em sala de aula, outros vão mais além, acreditam numa…