Fichamento De Arte Educação

[INSERIR CABEÇALHO] Modelo de Estrutura – Fichamento Nome aluno: Thaynara Marcelle Almeida Barbosa Matrícula 11317417 Tipo: (livro, revista, jornal, manual, site, etc) Livro Assunto / tema: Descrição e pesquisa: reflexões em torno dos arquivos pessoais Referência bibliográfica: (conforme Norma ABNT) OLIVEIRA, Lucia Maria Velloso de . Descrição e pesquisa: reflexões em torno dos arquivos pessoais. rio de janeiro: móbile, 2012. 171p . Resumo / Conteúdo de interesse:

UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA CENTRO DE POLÍTICAS PÚBLICAS E AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO Antonio Furtado Castro A IMPORTÂNCIA DA DEMOCRATIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO PENTECOSTE-CEARÁ JUNHO/2010 Antonio Furtado Castro A IMPORTÂNCIA DA DEMOCRATIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO Projeto de pesquisa apresentado ao CAED como requisito parcial para a conclusão do módulo 1 da…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAZONAS ESCOLA SUPERIOR DE ARTES E TURISMO CURSO DE TEATRO CLAUDIO MAIK MOTA DA COSTA FICHAMENTO MODULO 16, 26 e 28 Manaus 2014 CLAUDIO MAIK MOTA DA COSTA FICHAMENTO MODULO 16, 26 e 28 Trabalho de aproveitamento para a disciplina tópicos e praticas educativas, ministrada pela Profª. Amanda Ayres no segundo período para o Curso de Teatro

Ficha resumo/analítica de obra científica 01. nome completo do autor do fichamento: Emerson Haendchen Vidal 02. obra em fichamento: ARISTÓTELES. Política. 1ed. Trad.Torrieri Guimarães. São Paulo: Editora Martin Claret, 2001. 270p. 03. especificação do referente utilizado: Adquirir conhecimentos acerca dos temas envolvidos na Política, a ciência da felicidade humana, no entendimento de Aristóteles, na obra Política; registrando também a composição da cidade, da escravidão, da família, das…

[pic] CENTRO DE EDUCAÇÃO, COMUNICAÇÃO E ARTES – CECA EDUCAÇÃO ARTÍSTICA Habilitação: Licenciatura em Arte Visual Pintura Modernista Londrina [PR] 2010 Fichamento: CLEMENT GREENBERG E O DEBATE CRITICO Pintura Modernista Seminário, referente disciplina: 7ART027 – História e Teoria da Arte V. Docente: Prof.ª Maria Carla Guarinelo de…

LEITURA ACADÊMICA Prof. DR. Eugênio Araújo Este texto foi escrito visando a conscientização dos alunos do curso de Educação Artística da UFMA sobre a importância do ato de ler. Aqui fazemos algumas distinções entre a leitura desinteressada, informativa ou por lazer e a leitura propriamente acadêmica que visa o alargamento do mundo conceitual e a atualização do resultado de pesquisas feitas na área. Também indicamos algumas estratégias que podem facilitar esta tarefa para o acadêmico iniciante

TRABALHO ACADÊMICO Sumário 1. INTRODUÇÃO 2. FICHAMENTO 3. RESUMO 4. RESENHA 5. RELATÓRIO 6. COMO FAZER UMA CITAÇÃO? 7. COMO INDICAR AS REFERÊNCIAS NO TA? 8. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 3 4 6 8 11 14 16 19 FACULDADE CCAA - 2 / 19 1. INTRODUÇÃO Alguns tipos de textos são especiais para a vida acadêmica. Vamos abordar alguns desses textos, comumente solicitados nos cursos de graduação e de pósgraduação: • • • fichamento resumo resenha relatório • Este pequeno manual

CUIDAR: EXPRESSÃO HUMANIZADORA DA ENFERMAGEM Fichamento apresentado no curso de Enfermagem da Faculdade Ages como um dos pré-requisitos para a obtenção da nota parcial da disciplina História da Enfermagem e Bases Aplicadas a Enfermagem no 1° período, sob a orientação da professora Aline Maria. Paripiranga-BA Maio 2013 FICHAMENTO Tema/Assunto: Ciências Naturais 01/2013 Área do…

FICHAMENTO EDUCAÇÃO TECNICAS DE COMO CONTAR HISTORIAS SILVA, Coelho Betty Maria. Técnicas de como contar histórias. Contar Histórias uma arte sem idade/Maria Betty Coelho Silva. 10 Ed. São Paulo: Ática, 1999. 78 p.: Il. (Educação) Resumo A autora Betty Coelho relata em seu livro Contar historia uma arte sem idade a experiência que teve em uma sala de aula quando ainda era estagiária no curso normal de magistério muitos e muitos anos atrás. Sem saber como chamar

FICHAMENTO BARBOSA, Ana Mae Tavares Bastos. Proposta ou Abordagem Triangular. In: ______ (Org) A imagem do ensino de arte: 1980 e novos tempos. 8 ed. São Paulo: Perspectiva, 2010. p. XXV-XXXIV “A sociedade muda, a arte muda as necessidades da educação mudam. Por que os teóricos não podem mudar com todas essas mudanças? Tive a felicidade de viver muito e de refazer pesquisas sobre os mesmos temas em diferentes tempos.” (BARBOSA, 2010, p. XXVII) Ana Mae Barbosa diz a respeito das críticas