Fichamento Cultura Organizacional E Cultura Brasileira

contemporânea das novas configurações do trabalho e do desemprego, requerendo que os trabalhadores busquem constantemente re-qualificação por meio de cursos de formação contínua etc. As ideias de Schön puseram novamente em pauta discussão sobre questões organizacionais, o papel do professor e da relação escola/professore e sociedade, enfim, todos os itens acima. Nesse contexto de discussões e da apropriação do conceito de professor reflexivo, a formação contínua na escola ganhou força,…

exemplos de sucesso hoje, o KAIZEN cuida de toda a melhoria contínua de um determinado ambiente, o JIT e KANBAN são processos de controle de estoque, que prioriza o baixo custo e a redução de estoque, o programa 5´S que analisa o espaço físico e a cultura comportamental e tem como objetivo sua melhoria. Dentro desses parâmetros, a questão orientadora preocupou-se em apontar os fatores de sucesso desse modelo de Gestão de Qualidade concebido pelos japoneses. A metodologia da…

bibliográfico, com uma leitura sistematizada das obras, com o objetivo de compreender a contribuição das mesmas sobre os temas que envolvem o Direito na Idade Média. Concomitante à realização da leitura sistematizada, foi feita ainda, uma série de fichamentos das obras, procedimento importante, que proporcionou visualizar as contradições das mesmas sobre o tema em questão. Por fim, foi realizado um confronto das diferentes obras pesquisadas, esse confronto permitiu sistematizar as…

essencial para desenvolver competitividade no mercado global, demandando, portanto, um novo modelo de gerenciamento. O plano geral de informatização de uma organização, além de questões técnicas, deve considerar ainda os atributos de natureza organizacional. Dentre estes atributos destacam-se: Capacitação técnica da área de informática: é fundamental que seja implementado um programa de acompanhamento permanente das tecnologias e abordagens da informatização empresarial, capacitando…

processo educativo. Educação humanista e liberal. A educação no advento da idade moderna. A pedagogia humanista das revoluções e o neo-humanismo. Educação no século XX. A educação contemporânea. A educação no Brasil. A educação brasileira da primeira república. A educação brasileira após 1930. A educação no interperíodo das ditaduras. A educação pós 1964. Século XX e XXI OBJETIVOS Contribuir para a formação do profissional licenciado em Pedagogia, apoiando-o na compreensão dos…

mercados. Propositadamente, foram divulgados aspectos diferentes daqueles associados à tradição europeia, buscando-se valorizar a indústria norte-americana e promover a produção nacional como um todo. O objetivo era estabelecer os pilares de uma cultura própria, associada ao sucesso pessoal e almejada por consumidores de outros países (DORMER, 1993, p.121). O design assumiu importância estratégica para as empresas e o Estado, passando a ser valorizado por grande parte das sociedades…

sistema de ideias ligadas logicamente entre si. O conhecimento científico é geral: situa os factos singulares em hipóteses gerais, os enunciados particulares em esquemas amplos. O conhecimento científico é legislador: busca leis (da natureza e da cultura) e aplica-as. A ciência é explicativa: tenta explicar os factos em termos de leis e as leis em termos de princípios. O conhecimento científico é preditivo: transcende a massa dos factos de experiência, imaginando como pode ter…

observou-se que algumas barreiras precisam ser superadas, tanto por parte dos discentes quanto dos docentes, entre elas: a) plágios; b) deficiência na leitura; c) entendimento de que pesquisar se distancia das teclas do copiar e colar; d) ausência da cultura de que o aluno aprende, quer seja no virtual ou real; e) resistência ao novo; f) dialogicidade na escrita do material didático; g) a própria distância virtual que não permite o focar “olho no olho” de quem aprende e de quem…

concisão, clareza, nível de argumentação e originalidade). • As atividades de estudo, aprofundamento e de avaliação serão realizadas individualmente e em grupo através de produção textual, síntese das ideias dos autores, resumo esquemático e fichamentos. • Os trabalhos e as atividades deverão ser realizadas e entregues nas datas previstas 7. BIBLIOGRAFIA BÁSICA ALMEIDA, Laurinda Ramalho de. O coordenador pedagógico e o espaço da mudança. São Paulo: Loyola, 2001. OLIVEIRA, Dalila Andrade

e corretivas. Incentivar a formação de profissionais para a carreira docente, através da sua inserção em cursos de pós-graduação. Para isso pretendo usar a pesquisa bibliográfica, envolvendo as atividades básicas de identificação, compilação e fichamento das fontes localizadas através de bases de consulta. Irei utilizar a investigação qualitativa, usando o instrumento de entrevista, para conhecer as opiniões dos profissionais das empresas da Região de Sertaneja. Irei utilizar também a…