Fichamento Cidadania No Brasil O Longo Caminho

investigador a cobertura de um número maior de fenômenos do que aquela que poderia pesquisar diretamente. Nessa pesquisa, existem algumas tarefas que são importantes, tais como: exploração das fontes bibliográficas, leitura do material, elaboração do fichamento, e conclusões. Utilizou-se também a pesquisa documental que segundo Gil (1994) assemelha-se a uma pesquisa bibliográfica, porém a pesquisa bibliográfica limita-se somente das contribuições de vários autores, enquanto a…

Unidade II: Planalto Rua do Cinegrafista, 99, Bairro Planalto Uberlândia/MG, CEP 38413-204 Fone: (34) 3254-1213 | www.uniessa.com.br Direitos Autorais Todos os direitos em relação ao design deste material didático são reservados à System Informática Brasil - Im- portação e Exportação. Todos os direitos quanto ao conteúdo deste material didático são reservados ao professor-autor, conforme contrato. 2 ESTUDOS INTEGRADORES sumário APRESENTAÇÃO 5 objetivos e conteúdo …

total desagrado pelo ambiente ou pela nova forma de vida e, sim, por não encontrar canalização para as suas atividades preferidas. O crescimento, ainda em marcha, exige maior consumo de energia e não se pode permitir que a criança permaneça, por longo tempo, trancafiada na sala de aula, calma e quieta, quando ela mais necessita de movimento. Logo caberá aos educadores com o auxílio da escola, que têm o papel de proporcionar a melhor forma de aprendizagem a estas crianças, criar…

MORAN, José Manuel. Novos caminhos do ensino a distância. In: Informe CEAD - Centro de Educação a Distância. SENAI, Rio de Janeiro, ano 1, n.5, out-dez de 1994, páginas 1-3. Introdução ao EAD 5 2. ONDE E QUANDO TUDO COMEÇOU? Encontramos abordagens históricas da EAD que situam seu começo no início do século XVIII. Landim (1997, p. 2-4) apresenta como marco inaugural da EAD o anúncio sobre um tipo de curso por correspondência publicado na Gazeta de Boston, em 1728. No Brasil, Nunes…

Trajetória da escolarização de jovens e adultos no Brasil: de plataformas de governo a propostas pedagógicas esvaziadas ■ Márcia Friedrich * ■ Anna M. Canavarro Benite ** ■ Claudio R. Machado Benite *** ■ Viviane Soares Pereira **** Resumo Este artigo traz uma abordagem histórica da Escolarização de Jovens e Adultos e sua trajetória na história da educação no Brasil. Caracteriza-se por uma análise documental sobre o movimento desta modalidade de ensino e as políticas…

composição de identidades, a convivência com a diversidade, de modo que sejam cidadãos capazes de implementar mudanças pessoais e coletivas, que evidenciem o reconhecimento contínuo da prática dos direitos humanos, dos seus deveres e do seu direito à cidadania. A condução de uma proposta educativa centrada nesses moldes oportuniza a implementação da ética, como princípio norteador de aprendizagens significativas, visando à superação das dicotomias sociais na valoração e no respeito…

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS ESTADO E ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA NO BRASIL Princípios: Básicos Segundo o artigo 37 da Constituição Federal: "A administração pública direta e indireta de qualquer dos Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios obedecerá aos princípios de legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade e eficiência e, também, ao seguinte:...". Estes são os 5 princípios básicos explícitos na constituição. Princípio da Legalidade - no Direito…

predominante. Certamente, em todo processo educativo existe treinamento também, porque a relação social é eivada da relação de poder e a socialização propende a valorizar comportamentos adaptativos. Mas, se quisermos criatividade, consciência crítica, cidadania de sujeitos capazes de história própria individual e coletiva, é mister cuidar que o processo se marque principalmente pelo desafio educativo ou formativo. Neste texto pretendemos arrolar alguns argumentos favoráveis ao desafio…

ideia de sofrimento. Tal associação vem da Antiguidade e se comprova na própria origem etimológica da palavra. “Trabalho” deriva do latim tripalium, instrumento utilizado para tortura (ALBORNOZ, 1998, p. 10). No Brasil, não foi diferente. Trabalho e educação se mantiveram separados por um longo período de nossa história. As características da economia brasileira no final do século XIX, baseada na monocultura e na exportação de produtos agrícolas para as metrópoles mundiais, não…