Fichamento Bibliografico Ensino Superior

Pesquisa acadêmica ....................................................................................................... 09 1.1 Tipos de Pesquisa ........................................................................................... 09 1.2 O Ensino Superior .......................................................................................... 11 2 A Ciência .......................................................................................................................…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS CURSO DE LICENCIATURA EM FILOSOFIA ENSINO DE FILOSOFIA: ENSAIO DE METODOLOGIA E CONTEÚDOS RELATÓRIO FINAL DE ATIVIDADES – PROLICEN 2008 Coordenador: Prof. Dr. Jair Antonio Krassuski Bolsistas: Simone Becher Araujo Moraes Rafael Luiz Soares Santa Maria, 2008. SUMÁRIO 1. IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO................................................3…

acadêmica ....................................................................................................... 09 1.1 Tipos de Pesquisa ........................................................................................... 09 1.2 O Ensino Superior .......................................................................................... 11 2 A Ciência ....................................................................................................................... 13 2.1 Do medo

mesmo que a matemática não seja tão terrível assim. A disciplina Metodologia Científica é iminentemente prática e deve estimular os estudantes para que busquem motivações para encontrar respostas às suas dúvidas. Se nos referimos a um curso superior estamos naturalmente nos referindo a uma Academia de Ciência e, como tal, as respostas aos problemas de aquisição de conhecimento deveriam ser buscadas através do rigor científico e apresentadas através das normas acadêmicas vigentes.…

CONTEXTUALIZAÇÃO NO ENSINO DE LOGARITMO1 Edvaldo José da Silva2 Resumo Por meio deste artigo, buscou-se apresentar questões contextualizadas em diversas áreas do conhecimento, por meio da definição e da história do logaritmo, para que possam servir de material de apoio para o professor de Matemática. A metodologia utilizada nesta pesquisa tem seus pressupostos fundamentados no estudo bibliográfico e os objetivos propostos foram analisados numa perspectiva descritiva dos dados,…

Home-page: www.uniasselvi.com.br Curso de Conhecimentos Gerais e Atualidades Centro Universitário Leonardo da Vinci Organização Grupo UNIASSELVI Reitor da UNIASSELVI Prof. Malcon Anderson Tafner Pró-Reitor de Ensino de Graduação a Distância Prof. Janes Fidélis Tomelin Pró-Reitor Operacional de Ensino de Graduação a Distância Prof. Hermínio Kloch Diagramação e Capa Paulo Herique do Nascimento Revisão: Harry Wiese José Roberto Rodrigues Todos os direitos reservados à Editora Grupo…

tubulares ou parenquimatosas do aparelho urinário ou órgãos anexos. Do ponto de vista clínico, a infecção do trato urinário (ITU) pode ser dividida em dois grupos: ITU inferior, onde a presença de bactérias se limita à bexiga (cistite), e do trato superior (pielonefrite), que se define como aquela que afeta a pélvis e o parênquima renal (POLETTO, 2005). As infecções urinárias figuram entre as infecções nosocomiais de maior freqüência em hospitais gerais, correspondendo 35 a 45%…

............................................................................................36 5 O TEXTO ACADÊMICO....................................................................................................................... 37 5.1 Fichamento......................................................................................................................................................................37 5.2 Resumo.................................................................

leitura proficiente. O reconhecimento da palavra envolve, substancialmente, domínio dos elementos fonéticos e estruturais das palavras, regras de acentuação, silabação e aquisição de um amplo vocabulário visual. São nas ambiências escolares, com o ensino sistemático da língua materna dos professores e o apoio dos pais, que, fundamentalmente, levam as crianças a aprenderem e reaprenderem o reconhecimento da linguagem no mundo da leitura e da escrita. Sem reconhecimento da palavra…

Promover a interdisciplinaridade e transdisciplinaridade dos conteúdos apresentados pelos componentes curriculares de cada indivíduo. Estimular a construção da autonomia intelectual através da construção das unidades ensino-pesquisa e teoria-prática. Relacionar teoria e prática no processo ensino- aprendizagem. Proporcionar contato efetivo com gêneros acadêmicos a ser elaborado em cada módulo. Orientações Metodológicas         O trabalho poderá ser desenvolvido em grupo…