O menino e a caixa

diversidade cultural e as culturas nacionais. A cultura como visão de mundo. Etnocentrismo, relativismo cultural e as relações étnico-raciais. Identidade cultural na atualidade, diversidade e inclusão. II – OBJETIVOS GERAIS A Antropologia é uma ciência que se caracteriza por considerar o ser humano em sua diversidade. O contato com a disciplina pode criar oportunidades para que os discentes se constituam como indivíduos críticos e ativos na constituição de uma sociedade ética e democrática. Para isso, são propostos os objetivos abaixo: • Instrumentalizar o corpo discente para analisar e interpretar a realidade social como processo de contato com as diferenças. • Possibilitar uma compreensão crítica do ser humano em sua relação com a herança cultural e as constantes transformações da sociedade. • Caracterizar a Antropologia como uma ciência que permite compreender os processos de constituição de identidades nas suas variadas expressões – étnicas, religiosas, profissionais, políticas e assim por diante. • Oferecer aos alunos espaço para a discussão de temáticas que permitam a compreensão das manifestações culturais que ocorrem na sociedade contemporânea seja de ordem da construção de identidades, da concepção de corpo, da cultura organizacional, da construção de valores e direitos, dos fenômenos e conteúdos da comunicação, e assim por diante. III – OBJETIVOS ESPECÍFICOS Desenvolver o senso crítico e analítico dos futuros profissionais para identificarem os aspectos…

definição de Tylor exposta nas páginas anteriores, cabe-nos finalmente uma pergunta: deriva a cultura de aptidões inatas transmitidas ao homem por mecanismos biológicos geneticamente herdados ou a cultura refere-se a um atributo adquirido socialmente pelo homem através da aprendizagem? É a esta questão que tentaremos responder no próximo tópico de nossos estudos tomando como referencial básico às perspectivas teóricas construídas pela Antropologia. Entretanto, antes de iniciarmos mais…

Projeto Pedagógico do Curso Técnico de Nível Médio em GEOLOGIA na forma Integrada, presencial Projeto Pedagógico do Curso Técnico de Nível Médio em GEOLOGIA na forma Integrada, presencial Eixo Tecnológico: Recursos Naturais Projeto aprovado pela Resolução Nº 38/2012-CONSUP/IFRN, de 26/03/2012. 2011 Belchior de Oliveira Rocha REITOR Anna Catharina da Costa Dantas PRÓ-REITORA DE ENSINO Wyllys Abel Farkat PRÓ-REITOR DE EXTENSÃO José Yvan Pereira Leite PRÓ-REITOR…

Projeto Pedagógico do Curso Técnico de Nível Médio em Alimentos na forma Integrada, presencial Projeto Pedagógico do Curso Técnico de Nível Médio em Alimentos na forma Integrada, presencial Eixo Tecnológico: Produção Alimentícia Projeto aprovado pela Resolução Nº 38/2012-CONSUP/IFRN, de 26/03/2012. 2011 Belchior de Oliveira Rocha REITOR Anna Catharina da Costa Dantas PRÓ-REITORA DE ENSINO Wyllys Abel Farkat PRÓ-REITOR DE EXTENSÃO José Yvan Pereira…

no Brasil................................................................158 Lutas no período colonial • Revoltas regionais, abolicionismo e republicanismo • De Canudos à Coluna Prestes • A República varguista • A República fardada • Movimentos sociais hoje Cenários dos movimentos sociais no Brasil...........................................................165 Leituras e…

didáticas dos componentes curriculares de cada módulo utilizará em articulação essas diferentes estratégias (PPP e-Tec, 2008, p. 33). 3. METODOLOGIA A trajetória metodológica delineada para a realização desta dissertação considerou, dessa forma, a abordagem investigativa qualitativa como mais adequada, especificamente quando se procurou conhecer características de determinado grupo, estabelecer, conhecer as relações existentes entre EIXO 3 – ENSINO E APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO A…