Fichamento A Ideia De Justiça De Platão

Deux théories d’anthropologie sociale, 1ª e 3ª partes. GEERTZ, Clifford. 1989. El Antropologo como Autor. Barcelona. Paidos, pp. 35-58. GODELIER, Maurice. 1973. Horizontes da Antropologia. Lisboa. Edições 70, cap. III. LEACH, Edmund. 1973. As Idéias de Lévi-Strauss. São Paulo. Cultrix. LÉVI-STRAUSS, Claude & ERIBON, Didier. 1990. De Perto e de Longe. Rio de Janeiro. Nova Fronteira. LÉVI-STRAUSS, Claude. 1974. “Introdução: A Obra de Marcel Mauss” in MAUSS, Marcel. Sociologia e…

o futuro.” (Severino Barbosa e Emília Amaral) ARTE DE REDIGIR Não é apenas em Matemática que se efetuam demonstrações: todos os dias, na vida, nós temos de demonstrar por obras, palavras ou escritos, alguma coisa: a nossa inocência, a nossa justiça, a nossa verdade, a nossa virtude, a capacidade do nosso trabalho etc. Todas essas demonstrações se fazem com palavras, mas não são palavras loucas ou desordenadas: com palavras bem raciocinadas e bem ordenadas a um fim determinado.…

(1999, p. 48), o que caracteriza basicamente as noções pertencentes ao senso comum não é a sua verdade ou falsidade. É uma falta de fundamentação. Isto é, as pessoas não sabem o porquê dessas noções. Elas aceitam, repetem e defendem determinada idéia, mas não sabem explicá-la. Trata-se, portanto, de um conhecimento adquirido sem uma base crítica, precisa e coerente. Mas o senso comum ou conhecimento vulgar, embora de nível superficial, não deve ser menosprezado. Ele constitui a…

Globalização Cultural e democracia: como tratar pessoas iguais se são diferentes. V. METODOLOGIA Aulas expositivas e dialogadas; debates em sala de aula; trabalhos individuais e em pequenos grupos; estudos de textos e pesquisas orientadas; produção de idéias, conhecimentos e textos; pequenos seminários; atividades de estudo acadêmico orientado. VI. RECURSOS DIDÁTICO PEDAGÓGICOS Como recursos didático-pedagógicos, para facilitar o processo de ensino e aprendizagem, o professor…

a evolução | |sociológica, ética, moral, jurídica e econômica, sob o fundamento dos preceitos legais hodiernos, despertando no graduando aptidões para | |enfrentamento comprometido com a técnica jurídica e acima de tudo com a Justiça e a pacificação social. | |4) – PROGRAMA E CRONOGRAMA DE REALIZAÇÃO DA DISCIPLINA: | |1º Bimestre

e dissertação), sua finalidade é concretizar a comunicação de ideias (conteúdo), valorizadas por uma expressão estética da linguagem (forma). Não basta, pois, saber o que escrever, mas como escrever. Escrever não é dom que nasce com a pessoa, mas também não é algo mecânico, que se aprende depois de ler uma série de regras, pois cada texto apresenta uma estrutura, de acordo com as intenções que o seu escritor possui. É expressar ideias, opiniões, seguindo uma estrutura textual adequada…

Universidade Salvador Arquitetura e Urbanismo JÉSSICA DOMINIC SALES RIBEIRO FICHAMENTO DE ESTÉTICA Salvador, 2013. CAPÍTULO 36: CRIATIVIDADE 1. Conceitos: o uso vulgar, a definição do dicionário, o uso em psicologia Atualmente utilizamos conceitos para denominar a criatividade e suas similaridades. No popular, chamamos de criativa, a pessoa que possui alguma habilidade técnica como desenhar, tocar instrumentos musicais, o…

coerência ......................................................................................... 11 1.3.2 Exercícios sobre coesão e coerência .............................................................. 12 1.3.3 Estrutura do texto – Exercício de ideias-chave e palavras-chave ................... 13 2 CITAÇÕES ........................................................................................................14 2.1 SISTEMAS DE CHAMADA…

organizações: continuidade e ruptura. BIBLIOGRAFIA ARISTÓTELES. Ética a Nicômaco. 2a ed. Brasília: EdUnb, 1992. CARDOSO, Fernando H. e IANNI, Octávio. Homem e Sociedade. São Paulo: Cia. Ed. Nacional, 1961. CHÂTELET, F. História da Filosofia: Idéias, Doutrinas. 8 vols. Rio de Janeiro: Zahar, 1973. COHN, Gabriel. Sociologia – para Ler os Clássicos. Rio de Janeiro: Livros técnicos e científicos Ed., 1977. DILTHEY, Wilhelm. Sistema da Ética. São Paulo: Ícone, l994. FICHTER, J. H.…

pode-se afirmar que ele também é uma narração, pois conta a história de José, João e Juliana. b) ( ) Tem-se, na última estrofe, o momento mais tenso do texto. c) ( ) Infere-se do desfecho do texto que houve um crime passional. d) ( ) A partir das ideias textuais, é possível afirmar que o crime foi premeditado por José. e) ( ) O elemento rosa é utilizado para compor a metáfora de que o coração de José foi machucado como um espinho espetado em alguém. f) ( ) As partes que abordam João como…