Ficha De Avaliação Professor

Campo Limpo ­ SP Ano Nome do aluno RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO: ENSINO FUNDAMENTAL, EDUCAÇAO INFANTIL E ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR. Trabalho apresentado como requisito de avaliação na Disciplina de Estágio Supervisionado do Curso de Licenciatura Plena em Pedagogia pelo Instituto Superior de Educação Alvorada Plus­ ESEAP ­ sob a orientação da Professora Especialista Nivailda Carneiro dos Santos.

solicitar ao Pólo, que faça o convênio, se a escola ainda não for conveniada com a UNOPAR, efetivando o cadastro após a celebração do convênio; Entregar ao tutor de sala, no prazo estabelecido, os documentos necessários formais (carta de aceite e ficha de acompanhamento) do Estágio; Encaminhar as dúvidas sobre o estágio ao tutor eletrônico ou tutor de sala; Dirigir-se ao tutor de sala sempre que tiver dúvidas relativas ao estágio e sua realização. 2. Envolvimento dos…

SUDOESTE DA BAHIA – UESB DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE MATEMÁTICA Sugestões para Relatório PROFESSOR: Wallace Juan Teixeira Cunha Ccolaboração: prof. Claudinei de Camargo Sant´Ana UNUVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE MATEMÁTICA PROFESSOR: Wallace Juan Teixeira Cunha Vitória da Conquista,..................................................…

as diversas atividades desenvolvidas durante as cem horas de estágio. esponsabilizar-se sobre o material que lhe for confiado. ♦ Comunicar e justificar com antecedência suas ausências nas atividades programadas. ♦ Apresentar freqüentemente fichas de registros de atividades e relatório sobre as atividades desenvolvidas (Relatório Final) ♦ Entregar todo o material de estágio nos prazos previstos. ♦ Cumprir individualmente seu programa de estágio. ♦ Não rasurar os documentos…

Profissional. 16 8.1 Formação prévia (anterior) dos Professores. 16 8.2 Capacitação dos Professores (Formação Continuada) 16 8.3 Reunião de Professores 16 9. Relação Instituição/Comunidade 16 10. Relação Instituição/Família. 17 10.1 Reuniões de Pais e Mestres 17 10.2 Associação de Pais e Mestres 17 10.3 Eventos escolares. 17 10.4 Cotidiano Escolar 17 11. Promoção de saúde: sexualidade, nutrição, saúde, higiene e segurança. 17 12. Avaliação e acompanhamento dos alunos.…

FÍSICA PLANEJAMENTO DE AULA MANAUS/AM 2014 CLAUDIO ADÃO DE SOUSA LIMA PLANEJAMENTO DE AULA Trabalho para obtenção de nota da segunda avaliação da disciplina de Didática, ministrada pelo(a) professor(a) Ingrid Barroso. MANAUS/AM 2014 SUMÁRIO INTRODUÇÃO Com a intenção de se colocar em pratica o conhecimento adquirido em aula e para o exercício pratico do assunto foi realizado um…

DA EDUCAÇÃO SUPERINTENDÊNCIA DE EDUCAÇÃO - DIRETORIA DE POLÍTICAS E PROGRAMAS EDUCACIONAIS COORDENAÇÃO ESTADUAL DO PDE MARILENE SOLDI SCHÜHLI UM NOVO OLHAR SOBRE AVALIAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR : OS DESAFIOS DAS CONSTRUÇÕES COLETIVAS PORTO AMAZONAS 2008  2 UM NOVO OLHAR SOBRE AVALIAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR ‐ OS DESAFIOS DAS CONSTRUÇÕES COLETIVAS MARILENE SOLDI SCHÜHLI Trabalho apresentado ao Programa de…

.................... 3.2. Formalização dos Estágios nas Escolas ......................................................... 3.3. Formalização dos Estágios para alunos que já atuam como professores na área de habilitação do estágio ...................................................................... 3.4. Fichas Integrantes do Estágio ....................................................................... 4. ATRIBUIÇÕES DOS COMPONENTES DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO ............. 5. FORMATAÇÃO DO

Segundo J. P. Ponte e M. L. Serrazina (2000), a avaliação está sofrendo transformações, ela tinha função social, um papel classificativo e seletivo, hoje está evoluindo para a função pedagógica da avaliação, com um papel regulador e formativo. Nesse sentido a matemática é avaliada através do conhecimento, compreensão e a capacidade de utilizar conceitos matemáticos, portanto , a avaliação deve ser feita respeitando a natureza essencialmente interdisciplinar do currículo. Há diversos…

finalidade? O Conselho de Classe é uma atividade por excelência avaliativa, que permite a discussão e análise coletiva do processo de ensino em curso se tornando um instrumento indispensável ao processo educacional uma vez que dinamiza o processo de avaliação por intermédio das múltiplas análises de seus participantes bem como a ‘corresponsabilização’ das decisões tomadas e dos seus resultados. Neste sentido o conselho de classe deverá privilegiar a reflexão coletiva e democrática, onde…