relatório de analise experimental do comportamento

tempo-espaço). Um filósofo behaviorista radical defende que as diferentes explicações sobre o comportamento humano deveriam ser resolvidas na base de evidências refutáveis e não de abstratas especulações. O behaviorismo radical foi concebido em experimentos realizados sob o rigor da produção de conhecimento científico (cuja característica principal é o uso de um método passível de reaplicação), ou seja, foi desenvolvido dentro de um laboratório, sob condições controladas. O Behaviorismo Radical consiste numa filosofia da Psicologia, a qual se propõe a explicar o comportamento animal (humano e não humano) com base no modelo de seleção por consequências e nos princípios do comportamento postulados pela Análise Experimental do Comportamento (AEC). O behaviorismo radical constitui-se numa interpretação filosófica de dados obtidos através da investigação sistemática do comportamento. OBJETIVO. Nível operante: O seu propósito é determinar a força da resposta de pressão á barra. O nível operante da resposta a ser condicionada permite avaliar o efeito do reforço, comparando a frequência da resposta antes e depois da introdução do reforço. Treino ao bebedouro: “O objetivo desse treinamento é associar o ruído do bebedouro com a apresentação da água.” Esta associação de estímulos faz com que um estímulo neutro (ruído do bebedouro) adquira características de estimulo reforçador condicionado, o que permitirá que se apresente o reforçador, imediatamente após a resposta de…

satisfatórios Skinner: Behaviorismo Radical. Condicionamento Operante. Análise Experimental Comportamento 3 Behaviorismo Clássico ou Metodológico: Watson Abandono dos estudo dos processos mentais (pensamentos, sentimentos) Estudo somente os fenômenos observáveis. Paradigma Pavloniano do Condicionamento clássico: Estímulo Resposta S R Behaviorismo Radical ou Linguístico: Skinner Inclui todos os comportamentos (públicos ou privados). Foco no Condicionamento Operante: Consequências…

Comportamento (AEC) constitui parte predominante de muitos currículos de graduação em Psicologia no Brasil, muito freqüentemente representando a Psicologia Experimental. Um currículo típico de AEC inclui tanto os seus aspectos filosóficos (Behaviorismo) quanto os seus conceitos fundamentais – demonstrados, estes últimos, no laboratório de condicionamento operante, geralmente utilizando-se ratos como sujeitos e caixas de Skinner como equipamento experimental (Gomide e Weber, 1998; Guide e…

Comportamento (AEC) constitui parte predominante de muitos currículos de graduação em Psicologia no Brasil, muito freqüentemente representando a Psicologia Experimental. Um currículo típico de AEC inclui tanto os seus aspectos filosóficos (Behaviorismo) quanto os seus conceitos fundamentais – demonstrados, estes últimos, no laboratório de condicionamento operante, geralmente utilizando-se ratos como sujeitos e caixas de Skinner como equipamento experimental (Gomide e Weber, 1998; Guide e…

As sessões experimentais realizadas na Estácio do Ceará são uma atividade que consiste em aplicar sobre o comportamento de um Sujeito Experimental privado de água, alguns procedimentos de condicionamento operante, através de uma caixa experimental, a caixa de Skinner. No laboratório são feitas intervenções (manipulação de variáveis) para estudar seus efeitos sobre o comportamento. A atividade é realizada com o exercício de 7 experimentos: Exercício 1 - Determinação do…

Comportamento (AEC) constitui parte predominante de muitos currículos de graduação em Psicologia no Brasil, muito freqüentemente representando a Psicologia Experimental. Um currículo típico de AEC inclui tanto os seus aspectos filosóficos (Behaviorismo) quanto os 1 2 A realização deste trabalho contou com a ajuda financeira do CNPq por meio da Bolsa Produtividade em Pesquisa concedida ao primeiro autor. Os autores agradecem os valiosos comentários da Profa. Maria Amelia Matos, bem…

alunos se a aprendizagem ocorreu, em que momento e em que medida. Ou seja, trata-se do uso de um artefato, uma suposta variável interveniente que, além de irreal, reflete a negligência de Sniffy Pro com relação à importância de que os alunos passem pelo treino de observação sistemática do organismo vivo que se comporta, sobretudo em um laboratório didático, no qual, sob condições maximizadas de controle de variáveis, aprenderão a analisar os efeitos de diferentes contingências sobre o…

RESUMO AEC 1. Discriminação - SΔ - Sinalizam que uma resposta não será reforçada. Exemplo: Cara feia é um S∆ para nós, quando queremos pedir alguma coisa para os nossos pais, já que sinaliza que a resposta ao nosso pedido não será reforçada. SD - Estímulos que sinalizam que uma dada resposta será reforçada. Resposta aumenta mediante ao sinal. Exemplo: Cara feliz é um SD para pedirmos algo aos nossos pais, já que sinaliza que tem uma probabilidade maior da resposta ser reforçadora…

realizada. O artefato ou aparelho usado pelas Acadêmicas, em todos os exercícios foi a Caixa de Condicionamento de Skinner. No início com os primeiros exercícios, o sujeito experimental era singular, ficou todo o semestre no Biotério da Faculdade, onde os elementos do meio estavam controlados, para que o este sujeito fosse afetado o mínimo admissível de influências e estímulos do ambiente. Na prática dos experimentos o sujeito passou a ser privado a 24 horas de consumo de água.…

................................................... 6-8 5. Resultados................................................................................................. 8-15 6. Discussão ................................................................................................ 16-17 7. Referencias Bebliográficas..................................................................... 18 A Análise experimental do Comportamento se utiliza de vários…