Números complexos e Matrizes

__________ CEFET MARACANÃ NOME:_____________________________________________________ TURMA:________ TODAS Matemátca - 2°ANO Coordenadoria de Educação 1° Bimestre 2014 Sumário 1 Página (não slide) Introdução........................................................................................2 Números Complexos.........................................................................3 Potenciando números complexos.....................................................4 Equações de segundo grau com números complexos........................7 Forma algébrica...............................................................................11 Forma trigonométrica......................................................................13 Conversões de formas......................................................................14 Cálculos básicos com números complexos.......................................19 Matrizes...........................................................................................20 Cálculos com matrizes......................................................................23 Localização de um vetor numa matriz..............................................28 Veja a matéria que você não sabe, tomara que não sejam todas, porque se forem, diga adeus pro resto do seu dia. Hãn?!! Coordenadoria de Educação Matemátca - 2°ANO 1° Bimestre 2014 Gata, vossê não é u Pikachu, mas eu escôlio vossê... htp://www.xalala.gov.br

Quarta-feira 03/09/14 Quinta-feira 04/09/14 Sexta-feira 05/09/14 Plano de Aula 5º Ano B – Profª Sâmela - De 02/02/15 a 06/02/15 Segunda-feira 01/02/15 Terça-feira 02/02/14 Quarta-feira 03/02/15 Quinta-feira 04/02/15 Sexta-feira 05/02/15 Meditação e Oração 01 – Capela Meditação e Oração. Meditação e oração Meditação e oração. 01 e 02 – Matemática Conteúdo : Números naturais e tabuada Objetivo: Ser capaz de multiplicar e sistema de numeração decimal, raciocínio lógico.…

.............................................................. 4 2 - DESENVOLVIMENTO ........................................................................ 5 2.1 – CONHECIMENTO DA HISTÓRIA DA INSTITUIÇÃO ESCOLAR ..........5 2.2 – CONHECIMENTO DOS ESPAÇOS, MATERIAIS E RECURSOS PEDAGÓGICOS DISPONÍVEIS E UTILIZADOS NA PRÁTICA PEDAGÓGICA REALIZADA NA ESCOLA – CAMPO DE ESTÁGIO.......... 6 2.3 - ESTUDO, REFLEXÃO E ANÁLISE SOBRE PROJETO POLÍTICO – PEDAGÓGICO DA ESCOLA CAMPO…

75.00 Colocando 75.000 em evidencia V(1)= 75.000(1-0,2) V(1)=75.000.0,8 V(1)=60.000 R$ Valor em 5 anos= 24.576,00 R$ Anos 1 2 3 4 5 Valor 60.000,00 48.000,00 38.400,00 30.720,00 24.576,00 Uma financiadora oferece empréstimos, por um período de 4 meses, sob as seguintes condições: 1ª) Taxa de 11,4% ao mês, a juros simples; 2ª)…

As relações envolvendo grandezas são analisadas do ponto de vista das funções matemáticas. As funções possuem inúmeras características e detalham desde cálculos cotidianos até situações de maior complexidade. No caso da Matemática Financeira, as funções são relacionadas às aplicações de capitais nos regimes de juros simples e compostos, os quais utilizamos as funções do 1º grau e exponencial respectivamente. Os gráficos representativos das funções citadas servem de análise sobre o…

sempre junto com a família A gestão escolar administrativa e pedagógica é democrática, pois oportunizam a participação de todos que compõem a equipe escolar, onde procuram intregar a participação da família para fazer parte desta tarefa, acompanhando mais de perto o desenvolvimento do cotidiano escolar. A instituição conta com o “projeto valores” e “mas educação” onde o PPP serve de suporte para a melhoria do trabalho docente e para suprir as necessidades dos…

representados na tabela acima: 1 357→ Mil trezentos e cinqüenta e sete 2 349 300 → Dois Milhões trezentos e quarenta e nove mil e trezentos 35 000 120 076 → Trinta e cinco bilhões cento e vinte mil e setenta e seis 10 000 000 000 000 → Dez trilhões 30 006 080 → Trinta milhões seis mil e oitenta Obs: Hoje é de costume separarmos as classes por espaço e não por ponto, não é que esteja errado, mas são as novas convenções da ABNT. temos 6 pães. O número 6 é formado por um único algarismo,…

presença de espírito para tornar a apresentação mais leve, descontraída e interessante. Cuidado, entretanto, para não exagerar, pois o orador que fica o tempo todo fazendo gracinhas pode perder a credibilidade. 8 Prepare-se para falar Assim como você não iria para a guerra municiado apenas com balas suficientes para acertar o número exato de inimigos entrincheirados, também para falar não deverá se abastecer com conteúdo que atenda apenas ao tempo determinado para a…