TRABALHO SOBRE O RACIOCINIO LOGICO NA MATEMATICA DO ENEM

O Racionio-Lógico na Matemática do Enem Escolhemos este tema para que possamos apresentar o desenvolvimento do objeto da aprendizagem e servir de apoio ao exercício do raciocínio lógico. Através destes objetos pretende-se proporcionar uma forma de estimular os alunos a praticar e exercitar o desenvolvimento da lógica desde a infância, através de atividades simples e dinâmicas, procurando despertar o raciocínio lógico dos mesmos. Assim, ao finalizar a construção do Objeto de Aprendizagem para o Ensino e Aprendizagem de Lógica, espera-se que o aluno possa apresentar um melhor desempenho ao interpretar um exercício ou problema, para que os mesmos sejam resolvidos com maior facilidade. Ensinar matemática é desenvolver o raciocínio lógico, estimular o pensamento independente, a criatividade e a capacidade de resolver problemas. Nós como futuros educadores, devemos procurar alternativas para aumentar a motivação para a aprendizagem, desenvolver a autoconfiança, a organização, concentração, atenção, raciocínio lógico-dedutivo e o senso cooperativo, estimulando a socialização e aumentando as interações do aluno com outras pessoas, o desenvolvimento do raciocínio lógico nos alunos é uma necessidade para fazê-los pensar de forma mais crítica acerca dos conteúdos das diferentes disciplinas, tornando-os mais argumentativos com base em critérios e em princípios logicamente validados. O papel do professor é essencial, pois cabe a ele preparar e ordenar as atividades onde os alunos devem

A IMPORTÂNCIA DA LÓGICA NA APRENDIZAGEM Euzin Silva dos Santos Monitor: Venâncio Barros Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura/Matemática (MAD 0811) – Lógica da Matemática. 28/08/09 RESUMO O desenvolvimento do raciocínio lógico nos alunos é uma necessidade para fazê-los pensar de forma mais crítica acerca dos conteúdos das diferentes disciplinas, tornando-os mais argumentativos com base em critérios e em princípios logicamente validados, e com o com…

objetos de aprendizagem que foram modelados e desenvolvidos segundo as normas de padronização estabelecidas pelo projeto RIVED para Objetos de Aprendizagem. Palavras-Chave: Ensino de Lógica, Raciocínio Lógico, Objetos de Aprendizagem, RIVED, Agente Pedagógicos Logic Reasoning Development Through Learning Objects Abstract: The logic reasoning development in students is an import goal to improve the critical thinking in different subjects. The students can use more important arguments if…

objetivo e compreender o método hipotético dedutivo a partir das pesquisas de Karl Popper. A metodologia utilizada foi à pesquisa exploratória e a pesquisa Bibliográfica oriunda das obras de Popper (1973, 1976, 1977, 1974, 1976, 1981, 1999, 2003,2008). No final do artigo, percebe-se que Karl Popper é o grande pai do racionalismo e do falseamento do século XX. O método hipotético dedutivo de Popper é construido através de deduções; onde todo o conhecimento busca compreender e…

Matemática Noções elementares de lógica Material suplementar ao livro Matemática – Construção e Significado. → ∨ ↔ ∧ 1 Objetivos Noções elementares de lógica Desde Aristóteles e principalmente durante o século XX, a lógica experimentou um desenvolvimento monumental em direção a assuntos altamente especializados, que hoje é considerada praticamente um ramo da matemática. Foi principalmente por causa dos estudos em lógica que hoje podemos nos sentar diante de um…

Joselias@uol.com.br - Raciocínio Lógico Lógica Existem muitas definições para a palavra “lógica”, porém no caso do nosso estudo não é relevante um aprofundamento nesse ponto, é suficiente apenas discutir alguns pontos de vista sobre o assunto. Alguns autores definem lógica como sendo a “Ciência das leis do pensamento”, e neste caso existem divergências com essa definição, pois o pensamento é matéria estudada na Psicologia, que é uma ciência distinta da lógica (ciência). Segundo…

Joselias@uol.com.br - Raciocínio Lógico Lógica Existem muitas definições para a palavra “lógica”, porém no caso do nosso estudo não é relevante um aprofundamento nesse ponto, é suficiente apenas discutir alguns pontos de vista sobre o assunto. Alguns autores definem lógica como sendo a “Ciência das leis do pensamento”, e neste caso existem divergências com essa definição, pois o pensamento é matéria estudada na Psicologia, que é uma ciência distinta da lógica (ciência). Segundo…

Lógica significa pensamento, idéia e argumento de cunho matemático fortemente ligado à Filosofia. Já que o pensamento é a manifestação do conhecimento, e que o conhecimento busca a verdade, é preciso estabelecer algumas regras para que essa meta possa ser alcançada. Assim, a lógica é o ramo da filosofia que cuida das regras do bem pensar, ou do pensar correto, sendo, portanto, um instrumento do pensar. A aprendizagem da lógica não constitui um fim em si. Ela só tem sentido enquanto meio…

1 Lógica Existem muitas definições para a palavra “lógica”, porém no caso do nosso estudo não é relevante um aprofundamento nesse ponto, é suficiente apenas discutir alguns pontos de vista sobre o assunto. Alguns autores definem lógica como sendo a “Ciência das leis do pensamento”, e neste caso existem divergências com essa definição, pois o pensamento é matéria estudada na Psicologia, que é uma ciência distinta da lógica (ciência). Segundo Irving Copi, uma definição mais adequada é:…

Lógica Utilizamos raciocínio lógico diariamente, desde as decisões mais simples até as mais complexas, afinal, classificamonos como racionais. O raciocínio lógico é fundamental para o sucesso em concursos públicos: na própria decisão de prestar o concurso e em todas as disciplinas como português, direito, matemática ou contabilidade. RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS Para resolver problemas de raciocínio lógico é necessária muita atenção na leitura do enunciado, para identificar os dados e…