21 A Revolucao Industrial E As Revolucoes Europeias

Acesse: ☞ http://fuvestibular.com.br/ A UA UL L AA 21 21 A Revolução Industrial e as revoluções européias O período da Restauração na Europa foi interrompido por sucessivos movimentos revolucionários que expressaram o descontentamento de setores populares diante das tentativas de restauração do Antigo Regime. Após o Congresso de Viena, a Europa assistiu à batalha definitiva entre absolutismo. A febre revolucionária multiplicou as revoltas o liberalismo e o absolutismo e as guerras civis, que culminaram nas revoluções de 1830 e 1848. Esse surto revolucionário deu o golpe de misericórdia no absolutismo. O avanço da industrialização foi responsável pela formação do proletariado urbano urbano. Os trabalhadores se organizaram para lutar por melhores condições de vida e melhores salários. Em 1848, lançaram seu primeiro grito de guerra: “Trabalhadores de todo o mundo, uni-vos!” A Revolução Industrial No início do século XIX, a maioria da população européia vivia no campo. A terra ainda era a principal fonte de riqueza. Na França, por exemplo, 60% da riqueza nacional vinha dos campos. Apesar disso, a indústria já havia iniciado seu desenvolvimento. Vários fatores contribuíram para revolucionar a forma de produzir manufaturas: l l l l l utilização da energia do vapor e inovações técnicas que originaram o maquinismo; ampliação das vias de comunicações, com a construção de canais e novos sistemas de pavimentação; ampliação dos mercados consumidores por causa do…

Colégio Tiradentes da PMMG – Unidade Argentino Madeira – Belo Horizonte/MG Atividade: Texto Complementar Segmento Ensino Médio Série Data aplicação Turmas: 201 a 204 2ª ___/08/2014 Professor: J. MELO Disciplina: História Valor: Pontos obtidos: Visto SOESP: Aluno: Nº: Turma: Texto de referência: A era do carvão e do ferro…

UNIVERSIDADE DO V ALE DO RIO DOS SINOS– UNISINOS UNIDADE DE CIÊNCIAS HUMANAS CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM HISTÓRIA Estágio Supervisionado de Ensino Fundamental Trabalho de Estágio Supervisionado de Ensino Fundamental, apresentado como requisito para a obtenção do título de licenciado em História, pelo curso de História da Universidade do Vale do Rio dos Sinos. Orientador: Prof. São Leopoldo, Dezembro de…

LISTA DE EXERCÍCIOS -­‐ REVOLUÇÃO INDUSTRIAL Prof. Rodolfo do tempo da pré-­‐história aos nossos dias. Rio de Janeiro: Zahar, 1993. 1. (Uel 2013) Leia o texto a seguir. A tecnologia tem …

ESCOLA ESTADUAL CEL.CLEMENTE LUIZ PLANEJAMENTO ANUAL DE HISTÓRIA DO ENSINO MÉDIO 2015 PROFESSOR: Rafael Costa Paiva DISCIPLINA/CONTEÚDO: HISTÓRIA 1º ANO OBJETIVOS GERAIS: Desenvolvimento de competências ligadas à leitura, análise, contextualização e interpretação das diversas fontes e testemunhos das épocas passadas e também do presente. Construção da identidade pessoal e social na dimensão histórica, a partir do reconhecimento do papel do indivíduo nos…

ele próprio chamava de concepção materialista da história, segundo a qual toda mudança social é estimulada por influências econômicas. Para Engels e Marx, as contradições da sociedade capitalista só podem ser solucionadas por meio da instalação do socialismo e, posteriormente, do comunismo c. Marx apontava que sua obra estava totalmente fundamentada no que ele próprio chamava de concepção materialista da história, segundo a qual toda mudança social é estimulada por influências…

CURRICULAR: HISTÓRIA. PROFESSOR: Wendel Paiva Ferreira. SÉRIES: 6ª A 8ª. OBJETIVOS GERAIS: Localizar acontecimentos no tempo, dominando padrões de medidas e noções para distingui-los por critérios de anterioridade, posterioridade e simultaneidade; Sempre fazendo comparações com fatos do presente, mas sempre resguardando as diferenças. Conhecer as realidades históricas singulares, distinguindo diferentes modos de convivência nelas existente; Refletir sobre as transformações…

Exercício de História Econômica Geral 1) Modo de Produção é a forma de organização socioeconômica associada a uma determinada etapa de desenvolvimento das forças produtivas e das relações de produção. Ou seja, É a forma pelo qual a sociedade escolhe como produzir bens e serviços para satisfazer suas necessidades. Descreva as características dos seguintes modos de produções: Primitivo, Asiático, Escravismo, Feudalismo, Capitalismo e Comunismo. 2) O Mercantilismo, conjunto de idéias e…

HISTORIA: OS SENTIDOS DAS REVOLUÇÕES BURGUESAS ITAPETINGA 2014 BRUNO DE AZEVEDO VIEIRA 2º ANO A HISTORIA: OS SENTIDOS DAS REVOLUÇÕES BURGUESAS Trabalho de Conclusão de Bimestre apresentado ao curso Tec. em Agropecuária do Instituto Federal Baiano como requisito parcial de avaliação. Orientadora: Grazyelle Reis ITAPETINGA 2014 Revoluções As Revoluções burguesas são movimentos…

Relatório semanal de Língua Portuguesa (03 a 07/03) Nos dias 03 e 04, não tivemos aula por causa do carnaval. No dia 05/03, corrigimos os exercícios do dia 28/02 e eu aprendi que os textos de Clarice Lispector são difíceis de entender porque ela mistura pensamento, ações e a fala dos personagens, isso confunde normalmente, por isso é preciso ler com bastante atenção, depois a correção fizemos mais atividades e senti menos dúvidas em relação da última aula. No dia 06 e 07/03 fizemos…