Exercicios Da Nova Ortografia

IFRN - Campus Natal Cidade Alta - Curso Subsequente em Guia de Turismo Alun@:___________________________________________________________ EXERCÍCIOS SOBRE O NOVO ACORDO ORTOGRÁFICO 1. Com o novo acordo, quais letras passam a integrar o alfabeto da língua portuguesa nos países que compõem a CPLP? 2. A regra anterior, para acentuação no português do Brasil, determinava que se acentuassem todos os ditongos abertos (“éu”, “éi”, “ói”), como acontecia em assembléia, céu ou dói.…

Exercícios de Regras de Acentuação Gráfica - I Alguns exercícios de acentuação gráfica para você treinar a sua escrita. Um dos exercícios é sobre as novas regras do acordo ortográfico. Parte superior do formulário 1. Com o novo acordo ortográfico, algumas paroxítonas perdem o acento agudo. Conhecendo essas palavras, assinale aquela que estiver de acordo à regra: Maracujá Vívivo Meia Plateia Áspero 2. Marque a alternativa INCORRETA quanto ao emprego do circunflexo das palavras…

de 2012 INFORMÁTICA BÁSICA Apostila e Exercícios de Microsoft Office Excel Profa Patrícia Graciela Pagliuca. Email: duvidas.computacao@gmail.com Site pessoal: duvidascomputacao.webnode.com.br Escola da Escola: seciteclucas.webnode.com.br ESCOLA TÉCNICA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA SUMÁRIO 1. Introdução ao Microsoft Office Excel 2007 ................................................................... 3 2. Exercício: Montando a Primeira Planilha…

| |Não é de hoje que os integrantes da Comunidade dos Países de Língua Portuguesa (CPLP) pensam em unificar as ortografias do nosso | |idioma. Desde o início do século XX, busca-se estabelecer um modelo de ortografia que possa ser usado como referência nas publicações | |oficiais e no ensino. No quadro a seguir tem-se, resumidamente, as principais tentativas de unificação ortográfica já ocorridas entre os|

na escola, deve: • Estimular o aluno a localizar os erros; • Permitir ao aluno que compreenda o seu potencial; • Criar condições favoráveis que levem os alunos a aproximar-se mais do conhecimento; • Criar novas técnicas, métodos e procedimentos para trabalhar as atividades, as quais os alunos apresentam dificuldades; • Estimular o aluno a solucionar suas dúvidas, proporcionando um conhecimento amplo sobre o assunto estudado. ESTRATÉGIAS

TURMA DE EXERCÍCIOS - ESAF PROF a CLAUDIA KOZLOWSKI Olá, pessoal, Para os que ainda não me conhecem, sou Claudia Kozlowski, AuditoraFiscal da Receita Federal do Brasil e professora de Língua Portuguesa para concursos públicos desde 2002. É sempre um prazer estar, ao mesmo tempo, tão distante e tão próxima de vocês. Eu explico: apesar de o sistema de aula à distância dar a impressão de que o contato entre professor e aluno (ou até mesmo entre os próprios alunos) não existe, você…

rolagem horizontal Escola de Artes, Ofícios e Computação - UNIFESP Básico do Microsoft Excel 2003 - 3 O que há de novo no Microsoft Excel 2003 Para quem está acostumado com versões mais antigas do MS-Excel, a versão 2003 oferece algumas novas ferramentas, algumas já existentes na versão XP do programa. O programa inclui os seguintes novos recursos: Desbloqueio de dados Várias ferramentas facilitam a localização, análise e publicação de dados associados a planilhas do…

Português Instrumental Exercícios complementares 1) Marque a alternativa que contém apenas palavras corretamente escritas, de acordo com a nova ortografia: a) Não foi possível determinar quais os fatores que interferem na auto-estima dos alunos. Os professores devem lembrar que eles não são autossuficientes no processo de ensino. b) Ela era uma pessoa tão bondosa que a sua feiura passava despercebida. c) Alguns chamavam Maria de anti-social, mas era apenas preconceito, porque eles…

EXERCÍCIOS SOBRE O NOVO ACORDO ORTOGRÁFICO Com o novo acordo, quais letras passam a integrar o alfabeto da língua portuguesa nos países que compõem a CPLP? Resposta: As letras k, w e y passam a integrar o alfabeto do português, que conta agora formalmente com 26 letras. A regra anterior, para acentuação no português do Brasil, determinava que se acentuassem todos os ditongos abertos (“éu”, “éi”, “ói”), como acontecia em assembléia, céu ou dói. Assinale a opção em que as palavras…

UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo Curso de Pedagogia PLANO DE AULA: Ortografia Ana Luisa Barbosa e Gabriela Papotto Louro No USP: 6794161 / 6794265 Turno: noturno Disciplina: Metodologia do Ensino de Português: a alfabetização Profa.: Dra. Nilce da Silva São Paulo, 23 de setembro de 2011 Escola: Prof. Adolpho Otto de Laet Nível de Ensino: Ensino Fundamental I Ano/ Série/ Turma: 2° ano Período: matutino Horário: