Exercicio Uniube

UNIVERSIDADE DE UBERABA – UNIUBE FORMAÇÃO DE EDUCADORES DOROTÉIA VICENTINA DA SILVA ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM GESTÃO EDUCACIONAL UBERABA – MG 2013 DOROTÉIA VICENTINA DA SILVA ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM GESTÃO EDUCACIONAL Relatório de Estágio Curricular em

COTRIM SAÚDE E QUALIDADE DE VIDA NA TERCEIRA IDADE Guanambi 2012 ADRIANA MAGALHÃES COELHO MARA CRISTINA VIANA MARIA MADALENA TEIXEIRA COTRIM SAÚDE E QUALIDADE DE VIDA NA TERCEIRA IDADE Trabalho de Conclusão de Curso I, apresentado à UNIUBE – Universidade de Uberaba, como requisito parcial avaliativo, ministrado pela professora Tacyana Bonfim. Preceptora: Cristiane Rodrigues Queiroz. Guanambi 2012 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 2. OBJETIVO 3. PROBLEMATIZAÇÃO …

UNIUBE – Universidade de Uberaba ELETRICIDADE BÁSICA ENGENHARIA ELÉTRICA TEOREMAS PARA ANÁLISE DE CIRCUITOS TEOREMA DA SUPERPOSIÇÃO Universidade de Uberaba ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- TEOREMA DA SUPERPOSIÇÃO Função: encontrar solução para circuitos elétricos que contenham duas ou mais fontes,…

UNIVERSIDADE DE UBERABA PRÓ-REITORIA DE ENSINO SUPERIOR PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA PIBID/CAPES/UNIUBE COLÉGIO TIRADENTES DA PMMG / Uberaba Ensino Médio – 1°, 2° e 3° anos Projeto de Química: JOGOS DIDÁTICOS E A EXPERIMENTAÇÃO PARA A CONSTRUÇÃO DO ENSINO-APRENDIZAGEM DE QUÍMICA UBERABA, MG 2015 Bolsistas ID: Andressa Alves Breno S. Alves Araújo Daniela Pimenta Marciana Regina Sobral Marco Antônio Carvalho Diniz Mariana Pires 1 Título Separação de…

Uniube Aline Coitinho Suisso Prática Pedagógica A importância do Projeto Político-Pedagógico Cariacica 2015 Aline Coitinho Suisso Prática Pedagógica A importância do Projeto Político-Pedagógico Prática Pedagógica apresentada ao curso de Graduação e Licenciatura em Pedagogia da Universidade de Uberaba, sob a orientação Da Profª Luciene Cristina Ferreira Zanellato. Cariacica 2015 A

Criança e Desenvolvimento – Construtivismo e Sociointeracionismo Respostas da disciplina – Etapa 5º ACQA – Pedagogia/UNIUBE Para Gonçalves (2005) a indisciplina é um tema controverso, pois a visão de disciplina depende da cultura, do momento histórico, da época. Para ela, disciplina e moral se relacionam, pois implicam em normas e regras sociais. Piaget estabelece vinculação entre regra e moral e salienta a importância que o respeito às regras exerce no desenvolvimento da moralidade.…

UNIVERSIDADE DE UBERABA ( UNIUBE ) CURSO DE PEDAGOGIA PRISCILA ZOCCARATTO DIAS RELATÓRIO DE ESTÁGIO COLÉGIO CRIARTE SÃO JOSÉ DO RIO PRETO - SP 2014 SUMÁRIO 1-INTRODUÇÃO 2-DESENVOLVIMENTO 2.1 A escola e sua história 2.2 Os fundamentos e a prática do PPP na escola 2.3 Investigação e análise das modalidades de gestão 2.4 Indentificação do espaço de atuação do gestor e suas respectivas atribuições na escola-campo de estágio, por meio

........................................02 O espaço da sala de aula ............................................................................................04 Planejando o exercício da docência ............................................................................10 Pensando e avaliando o exercício da docência ..........................................................12 Conclusão ...............................................................................................

Exercícios 3° ano * Determinar o numero de elétrons existentes em uma carga de 1,0 coulomb. * É dado um corpo eletrizado com carga 6,4µC. determine o numero de elétrons em falta no corpo. A carga do elétron é -1,6x10-19 C. * Um corpo tem 3x1018 eletrons e 4x1018 prótons. Sendo a carga elétrica elementar 1,6x10-19C, qual é a carga elétrica do corpo? * (Uniube-MG) Uma aluna de cabelos compridos, num dia bastante seco, percebe que depois de pentea-los o pente utilizado…

que compreendamos o mundo em que vivemos. Concluindo: O que precisamos, verdadeiramente, é conscientizar o professor alfabetizador, pois somente quando ele tiver consciência da importância de seu papel, na formação do educando em seu exercício das práticas sociais de leitura e escrita na sociedade em que vive, é que vai romper com paradigmas tradicionais e perceber que não basta alfabetizar. O educador que se dispõe a exercer o papel de "professor-letrador" considera que: …