Rene Descartes

RENÉ DESCARTES E O PENSAMENTO CONTEMPORÂNEO Introdução Neste trabalho procuramos primeiramente compreender o esquema da pesquisa científica e apontar elementos que dêem credibilidade ao que escrevemos e consultamos em disposições bibliográficas impressas ou digitais. Nosso foco de pesquisa foi a obra e as principais ideias de René Descartes (1596-1650), que é considerado o “Pai da modernidade”, sobretudo pela inversão de valores que se encontram em seu pensamento, principalmente pela teoria inatista e psíquica do “eu pensante”. A abordagem de nosso trabalho parte de um pequeno histórico em forma da síntese com os principais dados biográficos de Descartes e a referência de suas principais obras dispostas em sua vida de pesquisador. Num segundo momento, no mesmo item apresentamos os nomes das principais obras referidas, dado ênfase ao Discurso do Método onde encontraremos a duvida metódica e a ideia do cogito – do eu pensante. Pode-se dizer que: Descartes foi o primeiro filósofo da era moderna a sentir de perto a importância do problema do realismo científico1. Por um lado, Descartes perseguia o ideal de fundamentação rigorosa do conhecimento; tanto que foi o criador da primeira teoria abrangente e detalhada da estrutura da matéria. Note-se que a maioria das teorias científicas mais importantes são desse tipo; são denominadas teorias construtivas, em oposição às teorias fenomenológicas, que se limitam a descrever e correlacionar fenômenos2. A sequencia de…

... 2 2.2 - Teorias............................................................................................... 5 2.3 - Principais Obras................................................................................ 6 2.3.1 – Teorema de Pitagoras........................................................... 6 2.3.2 - Descoberta do Teorema de Pitágoras.................................. 6 2.3.3 –…

da graça divina e origem legítima da riqueza e da felicidade. Também concebeu a razão humana como extensão do poder divino, o que colocava o indivíduo em condições de pensar livremente e responsabilizar-se por seus atos de forma mais autônomas; * O desenvolvimento da ciência natural, que criou novos métodos científicos de investigação, impulsionados pela confiança na razão humana e pelo questionamento de sua submissão aos dogmas do cristianismo. A Igreja Católica, por sua vez,…

com o que o cientista, filósofo ou pensador imagina sobre o mundo. Já o raciocínio indutivo parte de uma observação feita do mundo, de uma realidade, de um evento, de um fato. EXPLIQUE O RACIOCÍNIO ABDUTIVO. O raciocínio abdutivo, tal como originalmente caracterizado por Peirce (1931-1958), con-stitui um modo de inferência sobre o qual se estrutura o raciocínio criativo. Em contraste com os raciocínios dedutivo e indutivo (que, como vimos, constituem modalidades de justificação,mas não…

diferentes períodos dos quais passou. São eles: Filosofia do Renascimento Filosofia do século XVII Filosofia do século XVIII Filosofia do século XIX No período moderno a filosofia passou a ter uma divisão melhor de seu foco de estudo. No início ainda era comum vermos questões no que dizia respeito a provar a existência de Deus e a imortalidade da alma, principalmente em textos de René Descartes e George Berkeley, em suas obras as Meditações e o Tratado, de autoria dos dois,…

Empresa) As influências listadas abaixo sugerem ações que formam os princípios da Administração. Explique cada um deles. • A influência dos filósofos. R: Na influencia dos filósofos, conta cada explicação dos grandes filósofos e o que foram para a administração como: Sócrates esclarece que “a administração deve ser vista como uma habilidade pessoal, separada do conhecimento técnico e da experiência”. Platão, seu ponto de vista sobre a forma de governo e a administração dos…

pessoa faz a época. Concepções de História Científica • Prós e contras da concepção personalista • A favor: tanto na ciência como na cultura em geral, certos indivíduos produziram mudanças dramáticas — e às vezes traumáticas — que alteraram o curso da história. • Contra: A obra de grandes homens é muitas vezes ignorada ou negada num dado período de tempo, apenas para ser reconhecida bem depois. Essas ocorrências implicam que a época determina se uma idéia vai ser louvada ou esquecida.…

Filme: Sócrates, de Roberto Rossellini. Discutir com os alunos os exercícios 2 e 4 (p. 24). Exercício 10 da seção Caiu no vestibular é um ótimo exercício para o professor realizar uma avaliação diagnóstica do grupo e conhecer as dificuldades que vai encontrar nos textos dissertativos. Explore as obras de Picasso e Dalí, além do excerto de Deleuze e Guattari, para promover uma discussão sobre a Filosofia e a realidade. Apresente as diversas possibilidades que a Filosofia pode…

| |CONTEÚDO |OBJETIVOS |METODOLOGIA |AVALIAÇÃO |ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS | |COMO É O PENSAR FILOSÓFICO? |Reconhecer a importância e a |Leitura compartilhada dos |Discutir com os alunos os |Explore as obras de Picasso e | |A Filosofia de vida |utilidade da Filosofia. |subitens 1.3, 1.5 e 1.6. |exercícios 2 e 4 (p. 24). |Dalí, além do excerto de | |Para que…

Filme: Sócrates, de Roberto Rossellini. Discutir com os alunos os exercícios 2 e 4 (p. 24). Exercício 10 da seção Caiu no vestibular é um ótimo exercício para o professor realizar uma avaliação diagnóstica do grupo e conhecer as dificuldades que vai encontrar nos textos dissertativos. Explore as obras de Picasso e Dalí, além do excerto de Deleuze e Guattari, para promover uma discussão sobre a Filosofia e a realidade. Apresente as diversas possibilidades que a Filosofia pode…